Дорожный знак светофор картинка: Дорожный знак светофор картинка

Дорожный знак светофор картинка

Дорожный знак «Светофорное регулирование» (светофор в треугольнике) относится к категории предупреждающих знаков и содержится в ПДД РФ под номером 1.8. Как и другие предупреждающие знаки, он представляет собой треугольник на белом фоне с красной окантовкой и изображением светофора по центру.

Пояснение

Рассматриваемый знак обращает внимание водителя на то, что он приближается к участку дороги, регулирование на котором происходит с помощью светофора. Что это будет за участок – перекресток, пешеходный переход или любой участок дороги – такой информации предупреждение не содержит, его функция заключается лишь в том, чтобы человек, сидящий за рулем, был более внимателен и подготовился воспринимать сигналы, регулирующие движение.

Одной из реакций водителя на предупреждение о приближении к светофору является сбрасывание скорости, в том случае, если движение с прежней скоростью не позволит автомобилисту вовремя отреагировать на светофорное регулирование.

Очевидно, что в крупных городах, где регулирование дорожного движения происходит преимущественно автоматически и светофоры установлены повсеместно, необходимость в таком знаке отпадает. Поэтому в основном его можно встретить в небольших населенных пунктах, где установлено небольшое их количество.

Зона действия

В соответствии с ПДД вне населенных пунктов такое предупреждение устанавливается на расстоянии от 150 до 300 метров до установленного светофора, в границах населенного пункта быть готовым к автоматическому регулированию движения нужно через 50-100 метров.

В некоторых случаях может быть установлена информационная табличка 8.1.1, указывающая точное расстояние до объекта.

Штрафы

Использования знака на дорогах, где светофоры встречаются редко, обосновано и объясняется необходимостью привлечения внимания участников дорожного движения к предстоящим сигналам, подаваемым светофором.

Мы подобрали для вас серию картинок про дорожные знаки с расшифровкой. Страничка поможет в подготовке тематического занятия для детей, в освоении правил дорожного движения.

Подборка дорожных знаков.

Подборка дорожных знаков.

Дорожные знаки с надписями.

Плакат Дорожные знаки.

Стоянка запрещена по нечетным числам.

Плакат с дорожными знаками.

Дорожные знаки с названиями.

Предупреждающий знак. Крутой спуск.

Велосипедное движение запрещено.

Движение пешеходов запрещено.

Стоянка запрещена по четным/по нечетным числам.

Действующие дорожные знаки РФ и их обозначения в Правилах дорожного движения от 14 декабря 2018 года

1. Предупреждающие знаки

Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке.

1.1″Железнодорожный переезд со шлагбаумом».

1.2 «Железнодорожный переезд без шлагбаума».

1.3.1 «Однопутная железная дорога»

1.3.2 «Многопутная железная дорога»

Обозначение необорудованного шлагбаумом переезда через железную дорогу: 1.3.1 — с одним путем, 1.3.2 — с двумя путями и более.

1.4.1-1.4.6 «Приближение к железнодорожному переезду».

Дополнительное предупреждение о приближении к железнодорожному переезду вне населенных пунктов

1.5 «Пересечение с трамвайной линией»

1.6 «Пересечение равнозначных дорог»

1.7 «Пересечение с круговым движением»

1.8 «Светофорное регулирование»

Перекресток, пешеходный переход или участок дороги, движение на котором регулируется светофором.

1.9 «Разводной мост».

Разводной мост или паромная переправа.

1.10 «Выезд на набережную».

Выезд на набережную или берег.

1.11.1, 1.11.2 «Опасный поворот».

Закругление дороги малого радиуса или с ограниченной видимостью: 1.11.1 — направо, 1.11.2 налево.

1.12.1, 1.12.2 «Опасные повороты».

Участок дороги с опасными поворотами: 11.12.1 — с первым поворотом направо, 1.12.2 — с первым поворотом налево.

1.13 «Крутой спуск».

1.14 «Крутой подъем».

1.15 «Скользкая дорога».

Участок дороги с повышенной скользскостью проезжей части.

1.16 «Неровная дорога».

Участок дороги, имеющий неровности на проезжей части (волнистость, выбоины, неплавные сопряжения с мостами и тому подобное).

1.17 «Искусственная неровность».

Участок дороги с искусственной неровностью (неровностями) для принудительного снижения скорости.

1.18 «Выброс гравия».

Участок дороги, на котором возможен выброс гравия, щебня и тому подобного из-под колес транспортных средств.

1.19 «Опасная обочина».

Участок дороги, на котором съезд на обочину опасен.

1.20.1-1.20.3 «Сужение дороги».

Сужение с обеих сторон — 1.20.1, справа — 1.20.2, слева — 1.20.3.

1.21 «Двустороннее движение».

Начало участка дороги (проезжей части) с встречным движением.

1.22 «Пешеходный переход».

Пешеходный переход, обозначенный знаками 5.19.1, 5.19.2 и (или) разметкой 1.14.1 и 1.14.2.

1.23 «Дети».

Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря и тому подобного), на проезжей части которого возможно появление детей.

1.24 «Пересечение с велосипедной дорожкой или велопешеходной дорожкой».

1.25 «Дорожные работы».

1.26 «Перегон скота».

1.27 «Дикие животные».

1.28 «Падение камней».

Участок дороги, на котором возможны обвалы, оползни, падение камней.

1.29 «Боковой ветер».

1.30 «Низколетящие самолеты».

1.31 «Тоннель».

1.32 «Затор».

Участок дороги, на котором образовался затор.

1.33 «Прочие опасности».

Участок дороги, на котором имеются опасности, не предусмотренные другими предупреждающими знаками.

1.34.1, 1.34.2 «Направление поворота».

Направление движения на закруглении дороги малого радиуса с ограниченной видимостью. Направление объезда ремонтируемого участка дороги.

1.34.3 «Направление поворота».

Направления движения на Т-образном перекрестке или разветвлении дорог. Направления объезда ремонтируемого участка дороги.

1.35 «Учаcток перекрестка».

1.35. “Участок перекрёстка”. Обозначение приближения к перекрёстку, участок которого обозначен разметкой 1.26 и на который запрещается выезжать, если впереди по пути следования образовался затор, который вынудит водителя остановиться, создав препятствие для движения транспортных средств в поперечном направлении, за исключением поворота направо или налево в случаях, установленных настоящими Правилами.

Предупреждающие знаки 1.1, 1.2, 1.5-1.33 вне населенных пунктов устанавливаются на расстоянии 150-300 м, в населенных пунктах на расстоянии 50-100 м до начала опасного участка. При необходимости знаки могут устанавливаться и на ином расстоянии, которое в этом случае указывается на табличке 8.1.1.

Знаки 1.13 и 1.14 могут устанавливаться без таблички 8.1.1 непосредственно перед началом спуска или подъема, если спуски и подъемы следуют друг за другом.

Знак 1.25 при проведении краткосрочных работ на проезжей части может устанавливаться без таблички 8.1.1 на расстоянии 10-15 м до места проведения работ.

Знак 1.32 применяется в качестве временного или в знаках с изменяемым изображением перед перекрестком, откуда возможен объезд участка дороги, на котором образовался затор.

Вне населенных пунктов знаки 1.1, 1.2, 1.9, 1.10, 1.23 и 1.25 повторяются. Второй знак устанавливается на расстоянии не менее 50 м до начала опасного участка. Знаки 1.23 и 1.25 повторяются и в населенных пунктах непосредственно в начале опасного участка.

2. Знаки приоритета

Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений проезжих частей или узких участков дороги.

2.1 «Главная дорога».

Дорога, на которой предоставлено право преимущественного проезда нерегулируемых перекрестков.

2.2 «Конец главной дороги».

2.3.1 «Пересечение со второстепенной дорогой».

2.3.2-2.3.7 «Примыкание второстепенной дороги».

Примыкание справа — 2.3.2, 2.3.4, 2.3.6, слева — 2.3.3, 2.3.5, 2.3.7.

2.4 «Уступите дорогу».

Водитель должен уступить дорогу транспортным средствам, движущимся по пересекаемой дороге, а при наличии таблички 8.13 — по главной.

2.5 «Движение без остановки запрещено».

Запрещается движение без остановки перед стоп-линией, а если ее нет — перед краем пересекаемой проезжей части. Водитель должен уступить дорогу транспортным средствам, движущимся по пересекаемой, а при наличии таблички 8.13 — по главной дороге.
Знак 2.5 может быть установлен перед железнодорожным переездом или карантинным постом. В этих случаях водитель должен остановиться перед стоп-линией, а при ее отсутствии — перед знаком.

2.6 «Преимущество встречного движения».

Запрещается въезд на узкий участок дороги, если это может затруднить встречное движение. Водитель должен уступить дорогу встречным транспортным средствам, находящимся на узком участке или противоположном подъезде к нему.

2.7 «Преимущество перед встречным движением».

Узкий участок дороги, при движении по которому водитель пользуется преимуществом по отношению к встречным транспортным средствам.

3. Запрещающие знаки

Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения.

3.1 «Въезд запрещен».

Запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении.

3.2 «Движение запрещено».

Запрещается движение всех транспортных средств.

3.3 «Движение механических транспортных средств запрещено».

3.4 «Движение грузовых автомобилей запрещено».

Запрещается движение грузовых автомобилей и составов транспортных средств с разрешенной максимальной массой более 3,5 т (если на знаке не указана масса) или с разрешенной максимальной массой более указанной на знаке, а также тракторов и самоходных машин.

Знак 3.4 не запрещает движение грузовых автомобилей, предназначенных для перевозки людей, транспортных средств организаций федеральной почтовой связи, имеющих на боковой поверхности белую диагональную полосу на синем фоне, а также грузовых автомобилей без прицепа с разрешенной максимальной массой не более 26 тонн, которые обслуживают предприятия, находящиеся в обозначенной зоне. В этих случаях транспортные средства должны въезжать в обозначенную зону и выезжать из нее на ближайшем к месту назначения перекрестке.

3.5 «Движение мотоциклов запрещено».

3.6 «Движение тракторов запрещено».

Запрещается движение тракторов и самоходных машин.

3.7 «Движение с прицепом запрещено».

Запрещается движение грузовых автомобилей и тракторов с прицепами любого типа, а также буксировка механических транспортных средств.

3.8 «Движение гужевых повозок запрещено».

Запрещается движение гужевых повозок (саней), верховых и вьючных животных, а также прогон скота.

3.9 «Движение на велосипедах запрещено».

Запрещается движение велосипедов и мопедов.

3.10 «Движение пешеходов запрещено».

3.11 «Ограничение массы».

Запрещается движение транспортных средств, в том числе составов транспортных средств, общая фактическая масса которых больше указанной на знаке.

3.12 «Ограничение массы, приходящейся на ось транспортного средства».

Запрещается движение транспортных средств, у которых фактическая масса, приходящаяся на какую-либо ось, превышает указанную на знаке.

3.13 «Ограничение высоты».

Запрещается движение транспортных средств, габаритная высота которых (с грузом или без груза) больше указанной на знаке.

3.14 «Ограничение ширины».

Запрещается движение транспортных средств, габаритная ширина которых (с грузом или без груза) больше указанной на знаке.

3.15 «Ограничение длины».

Запрещается движение транспортных средств (составов транспортных средств), габаритная длина которых (с грузом или без груза) больше указанной на знаке.

3.16 «Ограничение минимальной дистанции».

Запрещается движение транспортных средств с дистанцией между ними меньше указанной на знаке.

3.17.1 «Таможня».

Запрещается проезд без остановки у таможни (контрольного пункта).

3.17.2 «Опасность».

Запрещается дальнейшее движение всех без исключения транспортных средств в связи с дорожно-транспортным происшествием, аварией, пожаром или другой опасностью.

3.17.3 «Контроль».

Запрещается проезд без остановки через контрольные пункты.

3.18.1 «Поворот направо запрещен».

3.18.2 «Поворот налево запрещен».

3.19 «Разворот запрещен».

3.20 «Обгон запрещен».

Запрещается обгон всех транспортных средств, кроме тихоходных транспортных средств, гужевых повозок, велосипедов, мопедов и двухколесных мотоциклов без коляски.

3.21 «Конец зоны запрещения обгона».

3.22 «Обгон грузовым автомобилям запрещен».

Запрещается грузовым автомобилям с разрешенной максимальной массой более 3,5 т обгон всех транспортных средств.

3.23 «Конец зоны запрещения обгона грузовым автомобилям».

3.24 «Ограничение максимальной скорости».

Запрещается движение со скоростью (км/ч), превышающей указанную на знаке.

3.25 «Конец зоны ограничения максимальной скорости».

3.26 «Подача звукового сигнала запрещена».

Запрещается пользоваться звуковыми сигналами, кроме тех случаев, когда сигнал подается для предотвращения дорожно-транспортного происшествия.

3.27 «Остановка запрещена».

Запрещаются остановка и стоянка транспортных средств.

3.28 «Стоянка запрещена».

Запрещается стоянка транспортных средств.

3.29 «Стоянка запрещена по нечетным числам месяца».

3.30 «Стоянка запрещена по четным числам месяца».

При одновременном применении знаков 3.29 и 3.30 на противоположных сторонах проезжей части разрешается стоянка на обеих сторонах проезжей части с 19 часов до 21 часа (время перестановки).

3.31 «Конец зоны всех ограничений».

Обозначение конца зоны действия одновременно нескольких знаков из следующих: 3.16, 3.20, 3.22, 3.24, 3.26 — 3.30.

3.32 «Движение транспортных средств с опасными грузами запрещено».

Запрещается движение транспортных средств, оборудованных опознавательными знаками (информационными табличками) «Опасный груз».

3.33 «Движение транспортных средств с взрывчатыми и легковоспламеняющимися грузами запрещено».

Запрещается движение транспортных средств, осуществляющих перевозку взрывчатых веществ и изделий, а также других опасных грузов, подлежащих маркировке как легковоспламеняющиеся, кроме случаев перевозки указанных опасных веществ и изделий в ограниченном количестве, определяемом в порядке, установленном специальными правилами перевозки.

Знаки 3.2 — 3.9, 3.32 и 3.33 запрещают движение соответствующих видов транспортных средств в обоих направлениях.

Действие знаков не распространяется:

3.1 — 3.3, 3.18.1, 3.18.2, 3.19 — на маршрутные транспортные средства;

3.27 — на маршрутные транспортные средства и транспортные средства, используемые в качестве легкового такси, в местах остановки маршрутных транспортных средств или стоянки транспортных средств, используемых в качестве легкового такси, обозначенных разметкой 1.17 и (или) знаками 5.16 — 5.18 соответственно.

3.2, 3.3, 3.5 — 3.8 — на транспортные средства организаций федеральной почтовой связи, имеющие на боковой поверхности белую диагональную полосу на синем фоне, и транспортные средства, которые обслуживают предприятия, находящиеся в обозначенной зоне, а также обслуживают граждан или принадлежат гражданам, проживающим или работающим в обозначенной зоне. В этих случаях транспортные средства должны въезжать в обозначенную зону и выезжать из нее на ближайшем к месту назначения перекрестку;

3.28 – 3.30 – на транспортные средства, управляемые инвалидами, перевозящие инвалидов, в том числе детей-инвалидов, если на указанных транспортных средствах установлен опознавательный знак “Инвалид”, а также на транспортные средства организаций федеральной почтовой связи, имеющие на боковой поверхности белую диагональную полосу на синем фоне, и на такси с включенным таксометром;

3.2, 3.3 – на транспортные средства, управляемые инвалидами I и II групп, перевозящие таких инвалидов или детей-инвалидов, если на указанных транспортных средствах установлен опознавательный знак “Инвалид”;

Зона действия знаков 3.16, 3.20, 3.22, 3.24, 3.26-3.30 распространяется от места установки знака до ближайшего перекрестка за ним, а в населенных пунктах при отсутствии перекрестка — до конца населенного пункта. Действие знаков не прерывается в местах выезда с прилегающих к дороге территорий и в местах пересечения (примыкания) с полевыми, лесными и другими второстепенными дорогами, перед которыми не установлены соответствующие знаки.

Действие знака 3.24, установленного перед населенным пунктом, обозначенным знаком 5.23.1 или 5.23.2, распространяется до этого знака.

Зона действия знаков может быть уменьшена:

для знаков 3.16 и 3.26 применением таблички 8.2.1;

для знаков 3.20, 3.22, 3.24 установкой в конце зоны их действия соответственно знаков 3.21, 3.23, 3.25 или применением таблички 8.2.1. Зона действия знака 3.24 может быть уменьшена установкой знака 3.24 с другим значением максимальной скорости движения;

для знаков 3.27-3.30 установкой в конце их действия повторных знаков 3.27-3.30 с табличкой 8.2.3 или применением таблички 8.2.2. Знак 3.27 может быть применен совместно с разметкой 1.4, а знак 3.28 — с разметкой 1.10, при этом зона действия знаков определяется протяженностью линии разметки.

Действие знаков 3.10, 3.27-3.30 распространяется только на ту сторону дороги, на которой они установлены.

Дорожные знаки детям: «Светофорное регулирование»

Дорожные знаки детям: «Светофорное регулирование»

В этой статье мы познакомимся с изображением (картинкой) «Светофорное регулирование».

Дорожные знаки детям: «Светофорное регулирование». Дорожный знак «Светофорное регулирование» относится к предупреждающим знакам. На нём схематично изображены три сигнала светофора в виде кругов красного, жёлтого и зелёного цвета, символизирующих светофор. Сам предупреждающий знак имеет форму равностороннего треугольника белого цвета с красной каймой.

Полезная информация по теме «Светофорное регулирование»:

1. Предупреждает о перекрёстке, пешеходном переходе или ином участке дороги, движение на которых регулируется светофором.
2. Водитель должен быть готов остановиться на красный запрещающий сигнал светофора.

Теги по теме «Светофорное регулирование».

• Изображение дорожного знака «Светофорное регулирование».
• «Светофорное регулирование»: картинки дорожных знаков для детей по ПДД.
• Предупреждающие знаки: «Светофорное регулирование» картинка для занятий с детьми по ПДД.
• Векторные изображения дорожных знаков для дошкольников и школьников.
• Скачать дорожный знак «Светофорное регулирование» для занятий и уроков по ПДД.
• Оформление кабинета в детском саду и школе на тему ПДД и предупреждающие знаки.
• Как выглядит дорожный знак «Светофорное регулирование» на картинке в векторе.
• Предупреждающие знаки детям: «Светофорное регулирование».

Светофорное регулирование (изображение для занятий и уроков).

Прогулка по городу дорожных знаков

Тип занятия: практическое, совершенствование знаний, умений и навыков
Возрастная группа: старший дошкольный возраст, 5-6 лет.

Цель:
• организовать образовательную деятельность воспитанников, направленную на уточнение и закрепление понятия о правилах дорожного движения, доступных возрасту, назначения дорожных знаков, функций светофора, выработку умений работать в коллективе по заранее оговоренному алгоритму действий;
• создать условия для развития навыка ориентирования в дорожной ситуации и осуществления передвижения согласно правилам ПДД;
• способствовать воспитанию бережного отношения к собственному здоровью.

Активизация словаря: светофор, дорожный знак, перекрёсток, шлагбаум, пешеходный переход, улица, трамвай, тротуар, автобус, железнодорожный переезд, правила дорожного движения, безопасность.

Планируемый результат:
1. Усвоить назначение дорожных знаков: «Дети», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Въезд запрещён», «Велосипедная дорожка», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом». Коллективное решение сформулированной при помощи воспитателя задачи.
2. Правильная расстановка дорожных знаков на макете «Перекрёсток», умение предвидеть развитие ситуации на дороге с опорой на атрибуты: светофор, дорожные знаки, разметка.
3. Осознание необходимости ориентироваться в дорожной ситуации с помощью дорожных знаков, светофора для обеспечения собственной безопасности.
Демонстрационный материал: игровой макет «Перекрёсток», набор дорожных знаков, картинки о ПДД, макеты светофора для транспорта и пешеходов, презентация по стихотворению Н. Мигунова «Правила дорожного движения для самых маленьких», кейсы по ПДД, №1 (Транспорт), №2 (Дети на дороге), №3 (Дорожные знаки),

Предварительная работа: создание в группе игрового макета улицы с атрибутами для изучения правил ПДД, беседы по теме, чтение произведений детской литературы: «Светофор» Б. Житкова, «Прогулка по городу» В. Иришина, «Самокат» Н. Кончаловской, «Моя улица», «Три чудесных цвета С. Михалкова, «Про правила дорожного движения» С. Волкова.

Оборудование: демонстрационный планшет, интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, поднос.

Ход занятия

Воспитанники входят в зал под бодрую музыку.
1.Организационный этап. Создание положительного эмоционального фона.

Воспитатель: Дорогие ребята! Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга!

Дети приветствуют с воспитателя и друг друга, проговаривая строки:
Собрались детишки в круг.
Ты — мой друг,
И я — твой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

2. Мотивационный этап.
Сюрпризный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел самолётик, а на нём что-то написано!

Педагог читает:
«Здравствуйте ребята! Шлём вам весточку из волшебного города Дорожных Знаков! Злая волшебница Злючинда заколдовала самый важный предмет, без которого в городе не могут двигаться ни пешеходы, ни машины. Помогите его расколдовать! Для этого вам нужно выполнить три сложных задания, показать знание правил дорожного движения».

Воспитатель: Согласны пройти испытание?

Ответ детей: Да!

3. Актуализация знаний:
Воспитатель: Но вначале проведём игру-беседу возле макета «Перекрёсток», чтобы вы вспомнили известные вам правила дорожного движения и хорошо справились с заданиями из волшебного города Дорожных Знаков.
Задание: Правильно расставить знаки, пешеходов, машинки на макете «Перекресток» в ходе беседы.
(Педагог с детьми направляются к макету «Перекресток»)
– Расскажите, какие дома вы видите на нашей улице?
(Варианты: одно-, двух-, трёхэтажные, жилые, нежилые и т. д).
– Если дорога разделена белой пунктирной или сплошной полосой на две части, какое на ней движение – одностороннее или двустороннее?
– Как должны двигаться пешеходы? Где едут машины? (Расставляются машинки, куколки-пешеходы).
Ответы детей.
– Что такое перекресток? Где можно переходить улицу?
Ответы детей.
– Как обозначается пешеходный переход? (Ставится знак пешеходного перехода).
Ответы детей.
– Как регулируется движение на улице? (Устанавливается муляж светофора).
Ответы детей.
– Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены? (Выставляются другие знаки: Пешеходный переход, Дети, Железнодорожный переезд без шлагбаума и др.)
Ответы детей.
– Можно ли играть на дороге?
Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!!! А теперь приступим к основным заданиям!

4. Основной этап (практический):
Дети делятся на три подгруппы для выполнения заданий, которые расположены в кейсах. Педагог сначала озвучивает задание каждой группе, затем по сигналу все приступают к работе.

Первое задание (кейс №1 «Транспорт») (слабая подгруппа).

Распределить транспортные средства по видам: воздушный, наземный, водный.
Воспитанниками предлагаются картинки с изображениями различных видов транспорта: грузовые автомобили, поезда, самолёты, корабли, пароходы и т.п.

Воспитатель: Что мы можем сделать с картинками, используя кармашки с пиктограммами воды, воздуха и земли?

Дети: Нам нужно распределить картинки по кармашкам.

Второе задание (кейс №2 «Дети на дороге»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинки с различными ситуациями, которые могут произойти с детьми на дороге. В кейсе два кармашка: красный и зелёный, что можно сделать?

Дети: Можно разделить картинки на две части: где правильно ребята себя ведут, помещаем в зелёный кармашек, где ребята ведут себя не правильно, кладём в красный кармашек.

Третье задание (кейс №3 « Дорожные знаки») (сильная подгруппа).

В кейсе собраны карточки дорожных знаков и три кармашка: красный, жёлтый, зелёный.

Педагог: Ребята, как вы думаете, каким может быть задание в этом кейсе?
Дети: Мы можем в красный кармашек положить запрещающие знаки, в зелёный – разрешающие знаки, в жёлтый – предупреждающие.

Дети выполняют задание в подгруппах, звучит фоновая музыка.

Затем представитель каждой подгруппы рассказывает, что сделали ребята группы и почему. Происходит обсуждение.
Воспитатель: Как вы думаете, мы справились с заданиями?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Давайте отпразднуем завершение работы весёлым маршем под нашу физкультминутку!

5. Физкультминутка «Дорожная»
Дорога – не тропинка, дорога – не канава. (Дети маршируют под музыку)
Сперва смотри налево! (Поворот головы налево)
Потом смотри направо! ( Поворот головы налево)
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три,
Покачай головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз, два, три. (Два раза)

Воспитатель: А теперь – отгадайте загадку:
На перекрестке двух дорог
Стоит наш терем-теремок
Свет в окошечке горит
То, о чем нам говорит
Свет зеленый, желтый, красный
Знаем мы давно прекрасно. (Светофор)

Педагог демонстрирует светофор. Дети отгадывают загадку, (звучит волшебная музыка и воспитатель объяснят ребятам, что развеялись чары Злючинды) – появляется заколдованный предмет (светофор)
Вдруг стук в дверь…..
Заходит Светофор. Ребята хлопают в ладоши!
6. Закрепление.
Светофор: Здравствуйте ребята, спасибо за работу, вы спасли меня от волшебных чар колдуньи Злючинды! А теперь я сам хочу убедиться в том, что вы знаете правила дорожного движения и загадаю вам загадки!

1. Полосатая лошадка, Ее «зеброю» зовут.
Но не та, что в зоопарке.
По ней люди все идут. (Переход)

2. Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая. (Тротуар).

3. Дзынь-дзынь-дзынь! — я бью тревогу.
Уступите мне дорогу.
Никуда мне не свернуть
У меня — по рельсам путь. (Трамвай)

4. Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное. (Внимание)

5. Дома стоят,
Друг на друга глядят.
Пешеходы идут,
Сумки несут.
И автомобили
Куда-то покатили. (Улица)

6. Что за чудо — длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
7. Рефлексия.
Светофор: Молодцы, ребята, а теперь я хочу узнать, как вы сами оцениваете свои действия на занятии (детям предлагаются кружки зелёного, жёлтого и красного цвета), из которых они выбирают «свой»:
– выбор зеленого цвета означает — «считаю, что со всеми заданиями справился хорошо»;
– выбор желтого — «считаю, что с заданием справился хорошо, но при помощи воспитателя;
– выбор красного цвета означает – «считаю, что не справился с некоторыми заданиями».

Воспитанники выбирают соответствующий цвет кружка и приклеивают к шаблону светофора, который затем кладут на общий поднос.

Педагог отмечает, что все с заданием справились хорошо.

Светофор: Ребята, вы заслужили награду, вам подарок от короля волшебного города Дорожных Знаков: Показ презентации по стихотворению Н. Мигунова «Правила дорожного движения для самых маленьких»
Дети благодарят за подарок и смотрят звуковую презентацию.

КОНЕЦ

Литература
1. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – М.: «Актион», 2018 г., №9 – 80 с.
2. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 -112 с.

Интернет ресурсы: Веселкова О.В. Открытое занятие по ПДД в подготовительной группе «Школа безопасной науки». https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2017/10/19/otkrytoe-zanyatie-po-pdd-v-podgotovitelnoy-gruppe-shkola.

Игры по ПДД

Дидактическая игра «Светофор»

Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета, светофор.

Ход игры: Ведущий, раздав детям кружки зеленого, желтого, красного цветов, последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый из них.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы.

1.Назовите лишнего участника дорожного движения:

∙Грузовик

∙Дом

∙«Скорая помощь»

∙Снегоуборочная машина

2.Назовите лишнее транспортное средство:

∙Легковая машина

∙Грузовая машина

∙Автобус

∙Детская коляска

3. Назовите транспортное средство, не относящееся к общественному транспорту:

∙Автобус

∙Трамвай

∙Грузовик

∙Троллейбус

4. Назовите лишний «глаз» светофора:

∙Красный

∙Синий

∙Желтый

∙Зеленый

Дидактическая игра «Умные машины»

Цель: Формировать представления детей о различных видах транспорта, закреплять знания о сенсорных эталонах цвета, упражнять в различении предметов по форме и величине, развивать наглядно-образное мышление, развивать способность объединять предметы на основании определенных признаков (классификация)

Материал: 3 игровые карты, силуэты разного вида транспорта (мотоцикл, автобус, грузовая машина и легковая машина 3 видов) в количестве 36 штук разной формы, цвета и размера

Ход игры:

Начало игры: заинтересовать детей с помощью стихотворения

Посмотри ка, что случилось

Все машинки заблудились.

Машинкам скорее ты помоги,

И в нужный гараж ты их отвези.

Дидактическая игра «По дороге»

Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание,

память.

Материал: Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры:

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т.д.). По дороге дети обращают внимание на машины, называя их, получая за это фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.

Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый»

Цель: развитие внимания, памяти.

Ход игры:

Воспитатель:  Я буду показывать вам кружки разного цвета: зеленый кружок – все дружно хлопают в ладоши; желтый кружок – поднимают руки вверх; красный – молчат.

Дидактическая игра «Назови машину»

Цель: учить детей узнавать и называть машины, развивать зрительную память, мышление.

Материал: картинки машин: легковая, грузовая, автобус, троллейбус, скорая помощь, пожарная, полиция.

Ход игры:

Перед детьми разложены картинки с изображением машин, и воспитатель предлагает назвать их. Ребенок называет машину, показывает ее, остальные дети знаками показывают — согласны они или нет.

Дидактическая игра

«Собери автомо­биль»

Цель: закрепить знания детей о транспорте, формировать умение со­бирать из частей целое; развивать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать усидчивость.

Материал: разрезные картинки с изображением легкового автомобиля.

Ход игры: Дети всей группой на ковре собирают целое изображе­ние по образцу из разрез­ных картинок.

Дидактическая игра «Узнай и назови»

Цель: закрепить у детей знания о различных видах транспор­та.

Материал: иллюстрации -транспортные средства.

Ход игры:

Педагог описывает автомобиль, ребенок должен уз­нать и показать его на картинке.

Дидактическая игра «Почини технику»

Цель: закрепить у детей знания о транспорте, его составных частях; развивать внима­ние, наблюдательность.

Материал: Иллюстрации — автомобили, карточки, на которых нарисованы автомобили с недостающими деталями.

Ход игры:

Педагог предлагает детям быть автомеханиками и починить технику. Дети дорисовывают недостаю­щие детали.

Дидактическая игра «Покатаем на ма­шине игрушки»

Цель: уточнить у детей знания о названии частей грузовой машины.

Материал: игрушечные грузовые машинки, мелкие игрушки.

Ход игры:

Дети катают игрушки на машинах. Педагог уточняет названия частей грузовика.

Дидактическая игра «Сложи машину» (1)

Цель: закрепить у детей знания о транспорте.

Материал: геометрические фигуры — прямоугольники, трапеция, треугольники, круги.

Ход игры:

Дети по образцу складыва­ют машинку.

Дидактическая игра «Сложи машину» (2)

Цель: закрепить у детей знания о транспорте.

Материал: кубики.

Ход игры:

Дети собирают макет машинки по образцу из четырех частей.

Дидактическая игра «Назови правильно»

Цель: закрепить у детей знания о транспорте; закрепить у детей понятия «справа», «слева», «впереди», «сзади», «вверху», «внизу»; развивать умение ориентироваться в пространстве

Материал: игрушечный грузовик.

Ход игры:

Дети рассматривают игрушку и отвечают на вопро­сы педагога: «Какие части грузовика находятся впере­ди? Сзади? Справа? Что внутри? Из чего сделан кор­пус машины? Сиденья, ок­на, шины?»

 Дидактическая игра «Угадай транспорт»

Цель: закрепить представления детей о различных видах транспорта; умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку и речевую активность.

Материал: картотека загадок (Приложение).

Ход игры: Дети сидят полукругом. Педагог: «Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется «Угадай транспорт». Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок, тот и победит».

Дидактическая игра «Мы едем, едем, едем» (1 вариант « На чем поедем»)

Цель: развивать умение работать детей с вкладышами, закрепить знания о разных видах транспорта.

Материал: вкладыши – различные виды транспорта.

Ход игры: Дети работают с вкладышами.

Дидактическая игра «Для чего нужен специальный транспорт»

Цель: расширять представления о специальном транспорте: его назначение, способы вызова, отличительные особенности; формировать у детей умение выбирать вид транспортного средства, соответствующий предложенной ситуации; рассказывать, для чего оно используется и как его вызывать.

Материал: картинки с изображением разных экстренных ситуаций, специальных транспортных средств.

Ход игры: Педагог показывает детям картинки с изображением разных ситуаций (больной человек, пожар, авария, несчастный случай, стихийное бедствие, хулиган и т.п.), а дети должны отыскать соответствующую картинку с изображением специального транспортного средства и рассказать, для чего оно используется, как его вызвать.

Дидактическая игра

«Доскажи словечко»

Цель: закрепить у детей знания о сигналах светофора и их назначении; развивать слу­ховое восприятие.

Ход игры: Педагог читает стихотворе­ние, дети досказывают по­следнее слово.

Все будьте правилу верны:

Держаться правой… стороны.

Должен помнить пешеход:

Перекресток — переход.

Есть сигналы светофора

-Подчиняйся им без… спора.

Желтый свет — предупреждение,

Жди сигнала для… движения.

Зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята… могут.

Красный свет нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь… закрыт!»

Леша с Любой ходят парой.

Где идут? По… тротуару.

По асфальту точек стежка

— Пешеходная… дорожка.

Садясь в трамвай —

Старшим место… уступай.

Хоккей — игра на льду зимой,

Но не игра… на мостовой.

Экзамен важного значенья

Держи по Правилам… движения.

Дидактическая игра «Зажги свой огонек»

Цель: закрепить у детей знания о светофоре, сигналах, их на­значении.

Материал: макет светофора на каж­дого ребенка

Ход игры:

Педагог загадывает загадку о цвете светофора, дети зажигают этот огонек на своих светофорах

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны!

И хотя еще ни разу

Не смотрел он в восемь сразу —

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор.

Кто же это? (Светофор)

На какой мне ехать свет, Чтобы не наделать бед? (Зеленый.)

Светофор добр не всегда. Кто подскажет мне, когда? (Зеленый.)

Изменив в окошке свет, Говорит: «Прохода нет!»

(Красный.)

А когда, скажите мне, Изменив свой цвет в окне, Светофор нам говорит: «Скоро будет путь открыт»? (Желтый.)

Дидактическая игра «Светофор»

Цель: закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах.

Материал: цветные картонные кружки (желтый, зеленый, красный), макет светофора.

Ход игры:

Педагог, раздав детям кружки зеленого, желтого, красного цветов, последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый из них.

Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о значении цвета.

Дидактическая игра «Сломанный светофор»

Цель: закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах; развивать внимание, конструктивные способности.

Материал: цветные картонные кружки (желтый, зеленый, красный) разрезанные на 4 части, макет светофора, — на каж­дого ребенка.

Ход игры:

Педагог предлагает починить ребятам «сломанный светофор», при этом необходимо соблюдать последовательность расположения сигналов светофора (красный – желтый – зеленый). В заключении ребенок должен объяснить значение цветового сигнала.

Дидактическая игра «Составь такой дорожный знак»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках; формировать умение составлять целое из частей; развивать мышление.

Материал: разрезные картинки с изображением дорожных знаков, иллюстрации дорожных знаков

Ход игры:

Дети собирают целое изображе­ние по образцу из разрез­ных картинок.

Дидактическая игра«Путаница»

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках; формировать умение составлять целое из частей; развивать мышление.

Материал: макет улицы с домами, перекрестками, деревья, автомобили, дорожные знаки, светофор.

Ход игры: Воспитатель заранее конструирует дорогу и расставляет знаки неправильно (около «Зебры» знак «Движение запрещено» и т.д.) Затем рассказывает детям историю про то, как злой волшебник навел в городе беспорядок, перепутал все знаки и сломал светофоры. Жители сказочного города просят ребят помочь им, навести порядок на улицах города. Дети, превратившись в добрых волшебников, «чинят» светофоры, расставляют знаки правильно. Объясняют, значение данных дорожных знаков.

Дидактическая игра «Часы»

Цель: формировать умение различать дорожные знаки; закрепить знания детей о предупреждающих и запрещающих знаках; воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.

Материал: макет часов, на котором изображены предупреждающие и запрещающие знаки; карточки с объяснительной запиской знаков, которые изображены на макете.

Ход игры:

Педагог (или ребенок) поворачивает стрелку часов и указывает на тот или иной знак. Дети называют и объясняют значение дорожных знаков. На закрепление показывается карточка с дорожным знаком и объясняется его значение.

Дидактическая игра «Волшебник»

Цель: закрепить знания детей о транспорте, дорожных знаках, их назначении; развивать творческие способности, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Вариант № 1. Роль волшебника выполняет воспитатель или ребёнок. Он жестом, мимикой, звуком изображает: транспорт, дорожные знаки, милиционера — регулировщика, светофор. Предлагает детям отгадать изображаемый предмет, пояснить его значение.

Вариант № 2. В группе разместить игрушки по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки». Разъяснить детям, что волшебник спрятал игрушки, нужно найти их по указанному местоположению. Например: в правом углу комнаты лежит большой, длинный, твёрдый, гладкий, красный… (грузовик). Впереди тебя — твердый, железный, круглый, на металлической ножке… (дорож. знак). Слева от первого окна, ближе к двери – железный ящик с тремя цветными глазами … (светофор). После того, как угадали предмет, рассмотреть его и уточнить его название.

Дидактическая игра

«Разрешается – запрещается»

Цель: закрепить у детей знания ПДД; развивать слу­ховое восприятие.

Ход игры: Педагог читает стихотворе­ние, дети должны дать правильную оценку ситуации словами «запрещается», «разрешается».

1. Ведущий:

Всем внимание, не зевайте, на вопросы отвечайте!

И проспекты, и бульвары – Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару — Только с правой стороны!

Тут шалить мешать народу (Дети: Запрещается!)

2.Ведущий: Быть примерным пешеходом

Дети: Разрешается!

3.Ведущий:

Если едешь ты в трамвае, И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно (Дети: Запрещается!)

4. Ведущий: Уступать старушке место

Дети: Разрешается!

5. Ведущий:

Если ты гуляешь просто, Все ровно вперед гляди,

Через шумный перекресток, Осторожно проходи.

Переход при красном свете (Дети: Запрещается!)

6. Ведущий: При зеленом даже детям

Дети: Разрешается!

Дидактическая игра «Играй да смекай!»

Цель: закрепить у детей представления о дорожных знаках, их назначение; развивать умственные способности и зрительное восприятие; формировать умение соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Материал: картотека загадок (Приложение), таблицы с изображением дорожных знаков, пустые карточки.

Ход игры:

В игре участвуют 4-6 детей, перед которыми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Принцип игры — лото. Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице.

Правила: изображение дорожного знака закрывается только после прослушивания информации о нем. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.

Конспект открытого занятия по ПДД во второй младшей группе.

Автор: Козлова Елена Анатольевна

Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе «Приключения Котёнка»

Цель: Знакомство детей с элементарными правилами дорожного движения.

Задачи: Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, познакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Светофор», ввести в активный словарь детей слово «переход».

Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу.

Развивать зрительное восприятие.

Воспитывать культуру поведения детей на дорогах.

Способствовать развитию осмотрительности и осторожности.

Развивать навыки общения.

Материал и оборудование: макеты: улица, тротуар, светофор; разрезные картинки дорожных знаков «Пешеходный переход», «Светофор»; рули; музыкальная колонка;

Предварительная работа: заучивание песен из мультфильма «Паровозик из Ромашково», «Паровоз по рельсам мчится…»; заучивание стихотворений по ПДД; совместно с родителями составления маршрута движения от дома до детского сада; изготовление макетов; чтение рассказов по ПДД.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сейчас мы отправимся в путешествие по городу на паровозе. Готовы? Тогда поехали.

( Дети строятся друг за другом, как вагончики паровоза, звучит песня «Паровоз по рельсам мчится…»)

На путях встречается котенок с перевязанным хвостом, который не знает правил дорожного движения.

Воспитатель: Ой! Кто это ребятки? А что же случилось с ним?

 — А почему случилось такое несчастье с котенком?

Дети: Котенку отдавили хвост, потому что он не соблюдает правила дорожного движения.

Воспитатель: А вы ребята знаете и соблюдаете ПДД? (ответы детей)

 — Тогда давайте поможем бедному котенку выучить ПДД.

( подходим к макету с изображением улицы и тротуара)

Воспитатель: Ребята, что изображено на картинке? (улица)

 — Расскажи Катя, где можно ходить по улице? (по тротуару).

Воспитатель обращается к котенку: Понятно тебе котенок?

Котенок: Это почему я должен ходить только по улице и по тротуару?

Воспитатель: А мы тебе сейчас покажем, поиграем в игру «Машины»

(Дети берут рули и двигаются по разным направлениям, звучит звуковой сигнал машин, а котенок бегает напугано)

Котенок: Ой, как я напугался, машины едут со всех сторон, сигналят, гудят, ой! Как страшно!

Воспитатель: Вот видишь котенок, с тобой опять чуть беда не случилась. Вот поэтому нужно ходить только по тротуару.

Котенок: Я теперь все понял.

Воспитатель: Ребята, расскажите пожалуйста котенку, как и где нужно переходить улицу, дорогу.

( дети подходят к макету с изображением пешеходного перехода и рассказывают, как нужно переходить дорогу и показывают дорожный знак «Пешеходный переход»)

 — Еще этот знак называют по-другому, а как отгадайте загадку:

Что за лошадь вся в полоску

На дороге загорает

Люди едут и идут

А она не убегает? (Зебра)

Воспитатель: Зебра это участок дороги, где разрешается переходить дорогу, обозначается широкими белыми линиями.

 — Ребята, что это такое интересное? (Ответы детей)

( в руках у воспитателя светофор).

Котенок послушай стихотворение и запоминай, на какой сигнал светофора можно переходить улицу

1 ребенок: Светофор сказал нам строго:

                   — Осторожно, здесь дорога

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите

2 ребенок: Светофор зажегся красным,

И пошел поток машин,

Значит станет путь опасным!

На дорогу не спеши!

3 ребенок: Ну а после загорится,

Как трава, зеленый цвет!

Нужно снова убедиться,

Что машины рядом нет.

Котенок: Спасибо ребята, теперь я знаю, как переходить улицу и на какой сигнал светофора. И хочу вас пригласить потанцевать со мной.

(Звучит детская песенка «Я пушистый беленький котенок» (Н. Варечкина)).

Воспитатель: Молодцы! А теперь поиграем в игру «Собери картинку»

(На столе лежат разрезные дорожные знаки «Светофор» и «Пешеходный переход», дети вместе с котенком собирают разрезные картинки и рассказывают, какие дорожные знаки получились).

Воспитатель: Хорошо! Ребята, вы показали отличные знания ПДД. Научили котенка ПДД.

Воспитатель обращается к котенку: Котенок ты запомнил все правила дорожного движения? Будешь соблюдать их?

Котенок: Да! Ребята спасибо вам, я многое узнал, буду теперь соблюдать ПДД, а  теперь мне пора домой, мама-кошка ждет меня. До свидания друзья!

Дети: До свидания!

Воспитатель: А теперь и нам пора возвращаться в детский сад. Вот и закончилось наше путешествие.

Звучит песня из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Поможем светофору» | План-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) по теме:

Мишина Елена Владимировна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №57 «Катюша» г. Тамбов

Конспект НОД по речевому развитию с детьми средней группы .

Тема :»Поможем Светофору».

Образовательные области:  «Речевое развитие» «Познавательное развитие», «Физическое развитие» .»Социально – коммуникативное».

Цель: 

Развивать  речевую активность  дошкольников среднего возраста через обучение составлению описательного рассказа.

Задачи:

I. Образовательные:

1. Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, их назначением, с сигналами светофора.

2. Расширять и активизировать словарный запас  детей по теме «Дорожные знаки», выделяя  и называя качество (цвет, форма) и  особенности рисунка на знаках.

II. Развивающие:

1. Развивать умение составлять описательный рассказ по опорной схеме.                                                                                              

2. Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения, умения отгадывать загадки.

3. Содействовать развитию образного восприятия дорожных знаков.

4. Развивать познавательный интерес через организацию и создание игровых и проблемных ситуаций.

5. Упражнять  детей в умениях обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, звукоподражание.

III. Воспитательные:

1. Воспитывать дисциплинированность и чувство ответственности на дороге;
2. Воспитывать  усидчивость, умение слушать сверстников.

Словарная работа: светофор, сигналы, дорожный знак, транспорт, проезжая часть, тротуар, пассажир, пешеход.

Дидактический материал: модель светофора, картинки – дорожные знаки, план – схема для составления рассказов, маски зверей

Технические средства: модель автобуса, музыкальный центр, 2 магнитных мольберта, ширма, елка

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие»

Предварительная работа:

Беседы о правилах дорожного движения: «Путешествие по городу», «Дорожные знаки»,  «Как переходить улицу»,  «Дети на тротуаре», «Светофор – наш лучший друг».

Разучивание стихов, подвижных игр: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Красный, жёлтый, зелёный», «Собери светофор» «Автобус». Рассматривание альбомов, книг по правилам дорожного движения. Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки совы».

Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа — милиционер», А. Богданович « Пешеходу – малышу», Р. Бабина «Занимательная дорожная азбука»,  В. Берестов «Про машину»,   О. Тарутин «Пешеход»,  И. Имре «Ходи по улице с умом»,     «Машины на нашей улице» и другие.

Используемые методы:

1. Словесный (диалог, вопросы, ответы, художественное слово, загадки, поощрение)

2. Наглядный (картинки – дорожные знаки, план — схема)

3. Игровой (сюрпризный момент – введение в тему, поездка на автобусе, превращение в дорожный знак)

4. Метод  практического действия (п/и «Будь внимательным», игра – инсценировка «На лесной полянке»)

План проведения НОД «Поможем Светофору»:

1 часть — Организационный момент: (2 мин.) Введение детей в тему: сюрпризный момент: появление Светофора, желание детей помочь ему.

2 часть – Познавательно – игровая: (6 мин.) Поездка на автобусе, игра «Доскажи словечко», отгадывание загадок о дорожных знаках.  

3 часть – Практическая (6 мин.) Составление детьми рассказов о дорожных знаках от их имени.

4 часть – Заключительная (6 мин.) Подведение итогов, вручение подарков детям. Игра – инсценировка «На лесной полянке»

I часть (организационная)

Дети в группе играют самостоятельно. Воспитатель обращает внимание, что кто-то жалуется:

— Ой, ой, ой! Помогите, меня быстрее почините!

Дети подходят к светофору, рассматривают. На нем  кружки заклеены белыми кружками.

Воспитатель: —  Ребята, что это?

Дети: — Светофор!

Воспитатель: — А что же с ним произошло? Посмотрите, пожалуйста!

Дети рассказывают, что огоньки не горят.

Воспитатель: — Что же, ребята, может произойти, если  светофор не будет мигать, как положено?

 Дети: — На дорогах будут аварии, будут гибнуть люди…

Воспитатель: — Ой, ребята, а тут записка лежит. Светофор написал, что его заколдовала злая волшебница Помеха. Что же будем делать? (ответы детей).

Воспитатель: — Правильно, ребята, надо ему помочь, расколдовать  его.  Для этого надо выполнить несколько заданий. После каждого выполненного задания один огонечек будет открываться. Ну что, в путь? Мы отправимся в путь на автобусе, и по дороге будем выполнять 1 задание.

II часть (познавательно – игровая)

Стоит автобус и знак «Автобусная остановка»

Воспитатель: — А где, ребята, останавливается автобус? ( На остановке.)

Воспитатель: — А как нам её найти? ( По знаку, где нарисован автобус).  Как называется этот знак? («Автобусная остановка»)

Воспитатель: — Молодцы! Занимайте  места в автобусе. Кто управляет транспортом?  Как называется человек, который едет в автобусе? Как называются люди, идущие по улице?

Ребята, пока мы едем,  мы выполним 1 задание —  «Доскажи словечко». Я начну фразу, а вы попробуете ее закончить.

Если свет зажегся красный, —

Значит двигаться (опасно)

Красный свет – прохода (нет)

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для (движенья)

Желтый свет твердит без слов:

«К переходу будь (готов) »

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь (открыт) »

Увидал зеленый свет –

Проходи препятствий  (нет).

Воспитатель: — А вот мы и приехали. 1 задание вы выполнили отлично. Давайте попробуем открыть верхний кружок. Вот, получилось. Какого цвета этот круг? О чем он нам говорит? Посмотрите, ребята, вот здесь еще 1 конверт. Откроем его? Сколько здесь дорожных знаков.  Ребята, на улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Вы знакомы с этими знаками, поэтому я предлагаю вам их рассмотреть  и  назвать их.

Для детей на магнитной доске выкладываются  знаки после отгадывания загадки:

«Пешеходный переход»

Здесь наземный переход, 
Ходит целый день народ. 
Ты, водитель, не грусти, 
Пешехода пропусти! 

«Пункт медицинской помощи»

Если кто сломает ногу, 
Здесь врачи всегда помогут. 
Помощь первую окажут, 
Где лечиться дальше, скажут

«Пункт питания»

Коли вам нужна еда, 
То пожалуйте сюда. 
Эй, шофер, внимание! 
Скоро пункт питания! 

«Осторожно, дети»

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете –

В этом месте ходят дети.

«Движение пешеходов запрещено»

В дождь и в ясную погоду 
Здесь не ходят пешеходы. 
Говорит им знак одно: 
«Вам ходить запрещено!

«Велосипедная дорожка»

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте дети,

Только на велосипеде.

«Движение  на велосипеде запрещено»

Знак запомните, друзья,

И родители, и дети:

Там, где он висит, нельзя

Ездить на велосипеде.

Воспитатель: — Мы с вами выполнили 2 задание. Попробуем открыть 2 окошко. Вот и это открылось. Какого цвета? Что обозначает желтый огонек? Но наш светофор еще не расколдован. Значит, нас ждет еще одно задание. Чтобы нам его выполнить, надо размяться. Приготовьтесь.  

Игра «Будь внимательным»

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета. (Воспитатель поочередно показывает кружки 3 цветов)

Красный свет вам скажет: «Нет!»-

Сдержано и строго. — Вы  присядите.

Желтый свет дает совет

Подождать немного. — Вы стоите.

А зеленый свет горит:

«Проходите», — говорит. — Вы маршируете.

III часть (практическая)

Воспитатель: — Присаживайтесь на стульчики. Ребята, а я знаю, как расколдовать светофор. Для этого необходимо  превратиться в любой дорожный знак и рассказать о нем. В этом нам поможет  этот план. (На доске вывешивается план – схема) Рассматриваем с детьми, дети комментируют  по плану.

1. Форма: круг, квадрат, треугольник; 2. Цвет: синий, красный;  3. В середине: форма и цвет фигуры. 4.Что изображено: карандаш;  5. Как называется знак?: ?

Воспитатель: дает детям образец рассказа от своего имени.

— Я сейчас превращусь в выбранный мною знак. Помогите мне сказать заклинание: «Злой Помехи не боюсь! В знак дорожный превращусь!» Я знак прямоугольной формы синего цвета. В середине квадрат белого цвета. В нём нарисован человек, который идет по «Пешеходной дорожке». Как я называюсь?

Воспитатель: — Кто хочет превратиться в дорожный знак и рассказать о себе? Вызываю 1 ребенка за ширму, где лежат на столе знаки. Он выбирает знак, говорит заклинание с помощью воспитателя и детей и составляет рассказ от собственного имени, т.е. от знака.) Другие дети, выслушав рассказ – описание, – отгадывают, что это за знак.

Заслушиваем 3-4 рассказа.

IV часть (заключительная)

Воспитатель: — Молодцы, ребята. Как точно вы рассказывали о знаках, мы сразу же догадывались, что это за знак. Давайте попробуем открыть 3 окошко. Какого цвета? О чем говорит этот цвет?  Смотрите, ребята, наш Светофор расколдован. И он может работать. Спасибо вам за то, что вы помогли ему. Не дали случиться беде на дороге. Вы многое знаете, и я  спокойна, вы сами не будете нарушать правила дорожного движения и, думаю, другим тоже не дадите их нарушать. В благодарность за помощь Светофор прислал вам новую игру по правилам дорожного движения. В свободное время мы рассмотрим ее, познакомимся с правилами.

— Вам понравилось сегодня помогать светофору? Вы теперь знаете, что самый главный на дороге? А вы, ребята, хотите узнать интересную историю, которая произошла на лесной полянке?  

Игра – инсценировка «На лесной полянке». Дети – исполнители ролей уходят за ширму, надевают шапочки зверей, перед зрителями ставится елка.

Ведущий:

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда-то с дороги

Принес его медведь.

И звери прибежали

На технику смотреть.

И первым начал ежик:

— Какая ерунда!

Нужны для светофора

И ток, и провода.

А если он не будет

Как следует гореть

То нам на эту штуку

Не стоит и смотреть.

— Я с ежиком согласен! —

Сказал, зевая волк.

— А если б он работал,

Какой в нем был бы толк!

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зеленый

Стоять на красный свет!

— И я, — сказал зайчишка,

Когда уже бегу,

Следить за светофором,

Простите, не могу!

— У нас, — лиса сказала,

Порядки здесь свои,

И нам на перекрестке

Не нужен пост ГАИ!

— Мне тоже он не нужен!

Сказал из норки крот.

— Я сам себе пророю

Подземный переход!

Услышав под собою

Разумные слова

— А я вообще летаю! —

Прогукала сова.

И мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекресток

Могу перелететь.

Ведущий:

Осталось все, как было.

Шумит дремучий бор

И прислонился к елке

Дорожный светофор.

Дети:

Но мы с тобой не зайцы,

Не волки, не кроты

Все ходят на работу

И в садик ходишь ты.

А мимо мчат машины,

Стальные муравьи,

И нам на перекрестках

Нужны посты ГАИ.

Они нам помогают

Нас учат с малых лет

Шагать на свет зеленый,

ли Светофор в лесу? А в городе? И мы все обязательно будем внимательно следить за его сигналами.

Дети кланяются и уходят!

знак для светофора eps | UIDownload

ключевые слова

• ухабистая дорога клипарт
• кривая дорога клипарт
• знак доллара клипарт красный
• зеленый
• зеленый знак доллара вектор
• огни
• пластина
• железная дорога картинки уличный знак
• красный
• Дорога
• дорожное происшествие клипарт
• дорожный картинки
• дорога картинки вид сбоку
• дорожный бегун мультфильм картинки
• дорожный знак
• дорожный знак картинки
• дорожные знаки картинки
• дорожное покрытие клипарт
• каменистая дорога клипарт
• маршрут 66 дорожный знак картинки
• знак
• улица
• символ
• символы и знаки
• трафик
• светофор картинки черный или белый
• светофор клипарт
• дорожные векторные знаки
• векторные знаки и символы
• вектор дорожный знак
• вектор светофор
• вектор дорожные знаки pdf
• вектор знак зодиака символы
• желтый
• знак для светофора
• eps
• для
• светофора

DMCA Contact Us

Связанная векторная графика

• Светофор eps ai
• Светофор ai
• Кнопки светофора Yosemite psd
• Фон светофора ai eps
• Реалистичные светофоры eps
• Знаки дорожного движения eps
• Текстура древесины алфавит со знаком вектор ai
• Набор светофоров eps
• Светофор ai
• Вектор дорожных знаков eps
• Значок светофора (PSD) psd
• Знаки безопасности odg svg
• Знак CE ai eps
• Вектор запрещающих знаков предупреждения безопасности cdr
• светофор значок cdr ai eps
• Красочный знак краски eps
• Значок светофора psd
• Светофор ai
• Сигнал светофора eps
• Деревянные знаки eps svg ai
• Безопасность, предупреждение, запрет всех видов знаков вектор ма cdr
• дорожные знаки и светофор ai
• Элементы дизайна векторные деревянные знаки eps
• Знаки запрета ai
• Векторный номерной знак ai eps
• Знаки запрета eps
• Набор иконок такси и знак ai svg
• Значок светофора (PSD) psd
• Набор дорожных знаков eps ai
• Знак предупреждения об опасности svg odg
• 9 ретро винтажных знаков отличия ai
• Многослойные навигационные знаки зоопарка psd
• Винтажные знаки отличия ресторанов и баров eps psd
• Дорожные знаки eps
• Дорожный знак Векторный набор eps
• Фиолетовый неоновый алфавит с номером и вектором знака eps
• Светофор над вектором желтого знака eps ai
• Элементы дизайна вектор деревянные знаки eps
• Значок светофора eps
• Комический вопросительный знак вектор eps ai
• Знаки здоровья и безопасности бесплатно eps
• Предупреждающий знак векторов eps svg
• Коллекция знаков зодиака eps
• Сигнал светофора eps
• Значок светофора eps
• Дорожные знаки и светофор Дорожные знаки Движение ai
• Знаки Зодиака ai eps
• Деревянные знаки ai eps
• Вы здесь, знак значки eps svg
• Набор знаков запрета ai

• Contact Us

знаков дорожного движения не зависят от языка — или они?

Красный восьмиугольник с четырьмя белыми буквами, говорящими «СТОП». Мы можем не знать английского языка, но все понимают, что в дороге это означает, что мы должны остановиться. Все? Знак «Стоп» — один из самых международных знаков в мире, но этого нельзя сказать о других.

В Австралии запрещенная парковка обозначена черной перечеркнутой буквой P, обведенной красным кружком.В большинстве стран Латинской Америки на знаке СТОП написано PARE. А нумерация дорог в Соединенных Штатах обозначается белой цифрой на синем щите с красной верхней полосой — это знаковый знак шоссе 66, который ценится туристами. Откуда эти различия? Что было сделано для их уменьшения?

Красный, желтый, зеленый

Светофоры разные по всей планете.Некоторые находятся справа от дороги. Остальные висят посреди перекрестков. Однако почти во всем мире зеленый цвет означает «вперед», желтый означает осторожность (а не «нажать на акселератор, прежде чем загорится свет» ), а красный — обязательная остановка. Но так было не всегда, как и не те значения, которые в некоторых культурах ассоциируются с красным, желтым и зеленым.

Первый известный светофор для проезжей части дороги был установлен 9 декабря 1868 года на пересечении Бридж-стрит и Грейт-Джордж-стрит, недалеко от лондонского Биг-Бена.У этого светофора были огни (которые работали на газе) только ночью, и они были красными (стоп) или зелеными (осторожно). Причина этих цветов связана с поездами и длиной волны.

Красный — видимый цвет с самой длинной волной. То есть из цветов, которые может воспринимать человеческий глаз, это тот, который можно увидеть с наибольшего расстояния. Поэтому первые светящиеся сигналы СТОП для поездов, которые должны были быть видны издалека, чтобы можно было тормозить, были красными. Зеленый свет в качестве меры предосторожности был немедленно изменен на желтый, другой цвет с более длинной длиной волны.Первый желтый свет был установлен в Детройте в 1915 году и уже предназначался для регулирования автомобильного движения в городе.

Одна конвенция, объединяющая их всех

Несмотря на то, что первый светофор был установлен в Лондоне, несчастный случай на долгие годы не позволил использовать это изобретение. К моменту переустановки это было сделано путем копирования системы, разработанной в Соединенных Штатах. Красный, желтый и зеленый стали обычным явлением в первые десятилетия 20 века.

В те годы были первыми попытками международного регулирования дорожного движения , которые не прекращали расти с момента первого появления автомобиля. 11 октября 1909 года в Париже состоялось подписание Конвенции о международном обращении автотранспортных средств. Конвенция касалась таких аспектов, как необходимость в автомобилях иметь две тормозные системы и устройство (рулевое колесо), которое позволяло бы быстро и безопасно менять направление движения. И были согласованы первые международные сигналы (на фото ниже).

Это соглашение было подписано и ратифицировано сначала Испанией, Германией, Австро-Венгрией, Болгарией, Францией, Великобританией, Италией и Монако, а вскоре к ним присоединились Россия, Бельгия, Нидерланды, Румыния и Португалия. . Эта конвенция была первой из многих, направленных на унификацию сигналов и стандартов для регулирования трафика по всему миру. Цель, которая до сих пор не достигнута.

Вена как основа для 68 государств

После первой встречи были новые встречи в Париже, Вашингтоне и Женеве по той же теме. 7 и 8 октября 1968 года под эгидой Организации Объединенных Наций в столице Австрии состоялась встреча, которая должна была стать окончательной: Венская конвенция о дорожных знаках и сигналах. Цель — безусловно, амбициозная — заключалась в унификации кодов форм, цветов, размеров и символов для сигналов по всему миру.

Консенсус был достигнут и реализован, особенно в Европе. В тот день, 8 октября, 32 страны подписали соглашение, хотя не все его ратифицировали (Испания до сих пор не сделала этого, несмотря на то, что подписала и в значительной степени выполнила его). Сегодня к нему полностью или частично присоединились 68 государств. Кроме того, другие дорожные нормы и правила следуют аналогичным визуальным стандартам. Так обстоит дело в Соединенных Штатах, где, несмотря на имеющиеся различия, он используется в качестве стандарта во многих штатах Америки.

Венская конвенция установила, что красный треугольник или желтый ромб означают опасность; что перевернутый треугольник означает доходность; и что красный кружок с диагональной полосой используется для всех запретов. И, конечно же, красный восьмиугольник со словом STOP требует, чтобы мы остановились, даже если кажется, что на дороге, на которую мы едем или нам нужно пересечь, нет других транспортных средств.

Было время, когда знаки действительно зависели от языка.Но необходимость иметь возможность пересекать границу навязывала логику стандартизации. Сегодня, несмотря на различия, знаки понятны практически каждому. Они составляют код, который позволяет нам безопасно управлять автомобилем и доверять другим водителям (по крайней мере, большую часть времени).

бесплатных изображений дорожных сигналов, скачать бесплатные изображения дорожных сигналов png, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

светофор прозрачный фон

анимированный светофор клипарт

светофор впереди знак

дорожные знаки: поворот направо запрещен

знак остановки слово искусство

светофор логотип png

мультяшный светофор

светофор логотип png

красный светофор

знак уступки картинки

сильный ветер от правого знака

осторожных коров в дороге

клип-арт дорожные знаки для печати

клипарт светофор знак

светофор

светофоры клипарт

светофор знак

круговой дорожный знак png

знак остановки

светофоры детские

светофор клипарт черно-белый

светофор анимированный клипарт

светофор картинки

светофор бесплатно векторы

красные туфли на высоком каблуке арт png

знак Монреаль шоссе

дорожных знаков Новой Зеландии

знак остановки

инструмент оценки светофора

светофор со смыслом

светофор

дорожные знаки для пешеходов

сигнал

знак остановки

Дорожный знак

дорожный знак

светофор

рекомендуемых велосипедов 70

круговой дорожный знак

facebook логотип

пешеходный светофор сша

с 15а

3d модель светофора

senal autovia y autopista

предупреждающие дорожные знаки великобритании

цвет — знак уступки

сигнал тупика

фото элемент

дорожный знак

сенал с 61

сенал камбио де сентидо

двустороннее движение через дорогу с односторонним движением

светофор png

отчет о состоянии светофора

Контрольно-пропускные пункты | Город Декейтер, Джорджия

Обзор управления движением

Размещение устройств управления движением, таких как сигналы, знаки и разметка тротуаров, регулируется Руководством по унифицированным устройствам управления движением (MUTCD), опубликованным U.С. Федеральное управление автомобильных дорог Министерства транспорта. Эти правила были приняты штатом Джорджия и городом Декейтер, а также большинством транспортных агентств по всей стране.

Программа красных фонарей

Город Декейтер установил первую полностью работающую камеру на красный свет на пересечении Клермонт-авеню и бульвара Скотта. Перекресток оборудован датчиками скорости и камерами, которые фотографируют автомобили, движущиеся на красный свет.Хотя камеры не фотографируют водителей транспортных средств, они делают четкие снимки транспортного средства с фарами, в том числе крупный план номерного знака. Фотографии позже анализируются и проверяются отделом полиции Декейтера, после чего правонарушителю отправляется повестка.

Светофоры, расположенные по всему городу, за исключением государственных автомагистралей, связаны друг с другом и синхронизируются, образуя сетку. Каждый сигнал синхронизируется и рассчитывается по времени, чтобы облегчить движение транспорта по магистральным или коллекторным дорогам, сохраняя при этом адекватное движение транспортных средств по местным дорогам.Светофоры, расположенные в пределах города, эксплуатируются и обслуживаются округом ДеКалб от имени города и штата Джорджия.

Количество зеленого времени, которое получает каждый вход сигнала (временной план), зависит от объема трафика, который он обслуживает. Большинство светофоров в городе оснащены датчиками движения (детекторами петель) на подходах для отслеживания объемов трафика и выполнения незначительных корректировок для удовлетворения фактического спроса. Однако, поскольку со временем могут происходить значительные изменения в объемах трафика и схемах, временные планы для сигналов необходимо периодически корректировать, чтобы поддерживать их работу с максимальной эффективностью в новых условиях.

Чтобы сообщить о проблеме со светофором, сообщите об этом в отдел проектирования и строительства по телефону 404-370-4104 или в Центр управления дорожным движением округа ДеКалб по телефону 404-297-3947.

Дорожные знаки и разметка тротуаров

Инженерный отдел отвечает за обслуживание дорожных знаков по всему городу, кроме тех, которые расположены на государственных дорогах. Типичные вывески включают нормативные знаки для обозначения ограничения скорости, а также знаки остановки, выхода и ограничения парковки.Он также включает предупреждающие знаки для школьных зон и опасных дорожных условий, а также другие информационные и направляющие знаки.

Большая часть разметки тротуаров, например осевые линии улиц (двойные желтые), линии полос движения (пропускные линии), линии краев и отражатели тротуара, устанавливаются и обслуживаются округом ДеКалб от имени города. Инженерный отдел выполняет ограниченную установку разметки тротуара, такой как стоп-бары и пешеходные переходы, в основном на перекрестках.

Горки

Инженерно-технический отдел выполняет установку и обслуживание лежачих полицейских, меры по снижению скорости движения транспорта.Лежаки устанавливаются на специально отведенных улицах только с одобрения городской комиссии на основании петиций жителей.

Ходатайства о превышении скорости должны быть отправлены в офис городского менеджера для рассмотрения, прежде чем они будут представлены в городскую комиссию. Петиции по соседству проверяются, чтобы убедиться, что они соответствуют требованиям к подаче, которые включают наличие достаточного уровня поддержки в районе.

Вот почему CAPTCHA показывает вам изображения трафика