Дорожные знаки для детского сада: Наборы:ПДД ,Больница,Пожарник

Детский сад №27 «Сказка» | Дорожная безопасность

 Дорожная безопасность — комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности всех участников дорожного движения.

Субъектами,  осуществляющими деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения Госавтоинспекции, средства массовой информации, общественные объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а также дошкольные и иные образовательные учреждения.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям (законным представителям). От того, насколько сами взрослые будут подготовленными, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.

Памятки:

Рекомендации ГИБДД по использованию светоотражающих жилетов в целях обеспечения безопасности детей.

Советы родителям по обучению детей безопасному поведению.

ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ДЕТЕЙ В АВТОМОБИЛЕ

     Согласно ФГОС дошкольного образования социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе. Одним из ключевых моментов считается усвоение ребенком правил дорожного движения.

С 15.06.2021 г. — 18.06.2021 г. в ДОУ была проведена “Неделя ПДД”.
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в детском саду прошла неделя посвященная правилам дорожного движения и безопасности.

ПЛАН тематической недели по ПДД

       В течении недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге .
Проводились дидактические игры и упражнения: «Собери машину», «Сломанный светофор», «Можно – нельзя», «Что говорит светофор»; сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Водители», «Веселый светофор», «Поведение на улице», «Светофор», «Поможем Зайке перевезти урожай», направленные на изучение правил дорожного движения.
Чтение художественной литературы: : И.Серякова «Улица, где все спешат», С.Михалкова «Моя улица», С.Михалкова «Светофор», разучили отрывок из стихотворения С. Михалкова «Светофор» помогло детям лучше понять опасные ситуации, которые могут произойти, если не соблюдать определенные правила безопасности и поведения.

Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек безопасного поведения по основным разделам (пожарная безопасность, здоровье человека, ребёнок и другие люди, ребёнок и дорога, службы спасения).

В рамках Недели безопасности:

24 сентября дети младшей разновозрастной группы познакомились с Правилами Дорожного Движения

25 сентября 2020 г.  в старшей разновозрастной группе проводилась увлекательная викторина под названием «Знатоки правил безопасности».

Цель : формирование умений безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программное содержание :

1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.
2. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».
3. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
4. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.

Детям была продемонстрирована интерактивная презентация, которая содержала: вопросы – загадки; игры «Доскажи словечко»; вопросы с вариантами ответов; вопросы – ситуации, требующие обсуждения; физкультминутку  «Правила обще­ния с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты ту­ловища вправо — влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Викторина проводилась в игровой форме, дети разделились на две команды «Знайки» и «Умники». Каждая команда выполняла различные задания и с удовольствием отвечала на вопросы. Всё дети очень старались, чтобы не подвести свои команды.  И напоследок, ребята поиграли в дидактическую игру: «Слушай внимательно», где детям задавались вопросы по пожарной безопасности, на которые они должны были отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать:

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

В данной викторине не было победителей, так как каждая из команд доказала, что знает правила безопасного поведения.

В конце мероприятия ребята сделали вывод, что важно соблюдать правила безопасности, потому что эти правила помогут сохранить жизнь. Каждый из участников в конце викторины получил УДОСТОВЕРЕНИЕ «Я знаю правила безопасного поведения».  

Отчёт о проведении занятий по ПДД 

с 01.09.2019г. – 31.12.2019г.

Цель: 

• воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.

Задачи:

• дать детям знания о правилах дорожного движения.
• Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Значительное место в  работе  ДОУ  должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям,   целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге.

Мы считаем очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  целевые прогулки с воспитанниками детского сада, но т. к. в поселке нет пешеходных дорожек, знаков, светофоров, целевые прогулки мы совмещаем с экскурсиями, когда выезжаем за пределы поселка. Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма воспитатели обращают внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта (легковые, грузовые)  В процессе наблюдения учат  различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учат  отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей.

В младшей разновозрастной группе проводились беседы:

• знакомство с дорогой;
  • наблюдение за работой светофора;
  • наблюдение за транспортом;
  • пешеходный переход.

В старшей разновозрастной группе проводились прогулки:

— знакомство с дорогой;

— автомобили, автобусы, трамваи .

— сравнение легкового и грузового автомобилей;
— наблюдение за светофором;
— элементы дороги;
— правила поведения на дороге;
— наблюдение за транспортом;
— прогулка пешехода;
— перекресток;
— сигналы светофора;
— прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке.
— улицы и перекрестки;
— наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя (при перевозке в автобусе)
— правила поведения на остановке и в общественном транспорте;

Основное отличие целевых прогулок по ПДД в ДОУ от занятия, проводимого на игровом участке или в игровой комнате, заключается в характере познавательной деятельности детей – непосредственном восприятии дорожных ситуаций, наблюдений за поведением пешеходов.  

С детьми проводятся беседы и занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма как в группе, так и на прогулках на территории детского сада. Во время прогулок педагог знакомит детей  с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т. д .
В старшей группе на мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма закреплялись  представления детей о проезжей части; дети знакомились с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получили  более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров, наблюдали  за движением транспорта, работой водителя. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Педагоги групп учат правильно употреблять пространственную  терминологию (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине,  напротив.  Дети  учатся ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать.

Также в ДОУ ежегодно дополняется предметно-развивающая среда:    

— изготовление дидактических игр в соответствии с возрастом,

— пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым и подвижным играм,

— изготовление новых, обновление дорожных знаков,

— оформление стендов по дорожной безопасности,

— приобретение настольно-печатных игр для групп;

Проводятся инструктажи, консультации для воспитателей и родителей ДОУ.

Все мероприятия выставляются на официальный сайт ДОУ.

В соответствии с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма МБДОУ «Д/С №27 «Сказка» в ДОУ проведено:

Сентябрь 2019г.

• оформлен стенд «Дети и дорога»;
• инструктаж для воспитателей по предупреждению детского дорожного травматизма;
• беседа с детьми «Внимание дорога!»;
• Экскурсия к нерегулируемому пешеходному переходу;
• Развлечение «На помощь в светофорию»

Цель данного мероприятия:

1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме.
2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Ребята приняли активное участие в проведении праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно отвечали на вопросы воспитателя Алексеевой Н. Л., танцевали под музыкальные композиции.

«Светофор», «Дорога не тропинка». Дети учили Буратино, который совсем не знал правил дорожного движения, как вести себя на дороге. В завершении дети выполнили творческую работу — «Дорога глазами детей». Аппликацию «Светофор».

Октябрь 2019 г.

• Познавательное занятие по ПДД «Дорожная безопасность» с участием испектора по пропоганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Гончеренок Анжелики Владимировны и старшего инспектора ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Сергиенко Александра Сергеевича.

• Выставка детских рисунков «Мой друг – Светофор», «Мы с друзьями на прогулке»;
• Беседа с детьми на тему «Знай и выполняй правила уличного движения»;
• Изготовлена памятка по обучению детей правилам;
• Викторина: «Уважаемый светофор!»;
• Игра-соревнование «Пешеходы и водители».

Воспитатели групп  проводят  подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливается  опыт движения по улице, обогащается словарный запас, повышается  уровень пространственной ориентировки.

 В старшей группе  разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старшей группы  обыгрывают правила дорожного движения в различных играх. Все дети  старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада. Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

«Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э. Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», ВКлименков.

Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете выбор дидактических игр по правилам дорожного движения: • «Знаки на дорогах»; • «Дорожные знаки»; •  «Светофор»; • «Кто ушел»; • «Что изменилось?»; • «Кто быстрее в детский сад приедет?», • «Мы едем, едем, едем!» В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления.

В каждой группе ДОУ созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется. На прогулочном участке младшей разновозрастной группы установлен стенд по правилам дорожного движения;

Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых.

На стенде  «Для вас родители» размещена информация   для родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. (приложение1)

Воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: • Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»; • Жидков Б. «Что я видел, светофор»; • Северный А. «3 чудесных цвета»; • Клименко В. «Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»; • Турутин С. «Для чего нужен светофор»; • Михалков С. «Моя улица», «Велосипедист»; • Маршак С. «Милиционер», «Мяч». 

Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения «Я  пешеход».

С родителями в группах провели  различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.(приложение)

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах.

Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения.

Широко используем в работе дидактические игры:

• Игра “Виды транспорта”

(транспорт может быть сказочным)

Вопросы:  На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке). Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед). Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? (вареньем). Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед). Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету). На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте). Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа). На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? (на санках). Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики…(на воздушном шарике). На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре).

• Игра “Будь внимателен!”

(Воспитатель  показывает поочерёдно круги 3 разных цветов, дети выполняют движения в соответствии с заданием)

В совместной и самостоятельной деятельности были проведены дидактические игры: «Красный, желтый, зелёный», «Дорожные Знаки» настольно-печатные игры «Правильно-неправильно», сюжетно – ролевая игра «Пешеходы и водители».

• Игра “Светофор”

(Загадки:  Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! (красный). Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: “Препятствий нет! Смело в путь иди!” (зелёный).Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! (зелёный). Этот свет означает – хода нет! (красный). Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор! (красный).Свет мигнул и говорит: “Ехать можно, путь открыт!” (зелёный).И кивают нам шофёры, проходите, подождём! (зелёный)).

• Игра “Ловкий водитель”

(Играют двое детей; игроки, не сбивая кегли, должны провезти между ними за верёвочку игрушечные машинки)

• Игра “Быстрый водитель”

(Играют двое детей; игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.

• Игра “Кто быстрее”

(Все делятся на 4 группы по 3-4 человека. Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно)

Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы:

— Чтение художественной литературы: стихотворение Н. Дедяева «Не играйте на дороге», беседа по содержанию;

— Было организовано прослушивание  музыкальных композиций в   исполнении автора музыки Т. Соловьевой для детей;

— Разучивание стихов  н-р:  «Машина», «Грузовик»;

— Пение песен «Огородная -хороводная»;

Уважаемые родители!

Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе. Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения!

Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно. И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь.

Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения.

Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого.  Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.

Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков.

 Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы:

«Как бы поступил ты?»

«Что может случится ?»…

Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу!

Памятка для сотрудников ДОУ

Правила ПДД в ДОУ

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста мы учим детей правилам дорожного движения. В этом принимают  участие наши родители, все специалисты и воспитатели, а  в дальнейшем будет школа, а также все окружающие ребенка люди.            
            Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах мы осуществляем  несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимают  и называют предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируют  эти отношения и делают  выводы.
            Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, через занятия,  чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач  и видеофильмов,  через подвижные игры.     
           Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
            Поэтому главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

РАБОТА С КАДРАМИ

— Консультация на тему «Инструктивно-методические документы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников правилам дорожного движения»

— Статистические данные по детскому дорожно — транспортному травматизму» «Планирование работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения и правилам дорожного движения» —

— Пополнение фонда методической литературы и художественной.

— Составление картотеки игр.

— Памятка для воспитателей по правилам дорожного движения. (приложение)

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ

1. Разовые помещения прогулок, занятий.
2. Контроль педагогического процесса: — готовность дидактического материала, проверка планов, уголков.
3. Посещение  мероприятия «Мой друг светофор»:

Литература

1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989.
2. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. — № 12. — 2003.
3. Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.
4. В стране “Светофории” //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №5. — 2009.
5. Мы идём по улице // Сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения. – Киров, 1997.
6. Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №2. — 2007.

Сегодня, 10 октября, в нашем саду сотрудниками Гурьевского отделения полиции  — Испектором по пропоганде 

БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Гончеренок Анжеликой Владимировной и Старшим инспектором ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Сергиенко Александром Сергеевичем проводилось познавательное занятие по ПДД. В игровой форме с детьми повторились основные правила дорожного движения, ребята познакомились с дорожными знаками. Знакомство с дорожными знаками проходило по средствам просмотра мультфильмов и последующей беседы. Особое удовольствие детям доставило фотографирование возле машины ДПС, подержать в руках рацию и включить мигалку.

Конспект развлечения по ПДД в подготовительной группе «Мои друзья — дорожные знаки!»

Проведение праздников в детском саду > Сценарии детских праздников по ПДД

Шумских И.Л., Кулясова А.В., п.Хинганск

Цель: в игровой форме сформировать устойчивые знания детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Закрепить знания правила дорожного движения, о дорожных знаках в игровой форме.
2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Доведение до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
3. Развитие осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитание внимания, сосредоточенности. Закрепление умения применять полученные знания в играх и повседневной жизни.
4. Воспитывать у детей желание знать и выполнять правила дорожного движения.
5. Доставить детям радость, вызвать у них положительные эмоции.

Материалы и оборудование: 2 руля от машины или 2 картинки с изображением автомобиля, дорожные знаки на картинках, светофор (нарисованный из бумаги), зеленый, красный, желтый круг, кегли, колонки (приготовленная музыка).

Ход:

Дети заходят в зал под музыку «светофор» и рассаживаются на скамейки

Воспитатель:

Вы ребята проходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь всем немножко.

Воспитатель: ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие в страну Светофория, где живут дорожные знаки. Чтобы добраться быстро и успешно, нам нужно пройти некоторые задания и показать свои знания. Делимся на 2 команды, управляющий берет в руки руль, и отправляемся мы путь!

Мы приближаемся к переулку «дорожная азбука»

Переулок «Дорожная азбука»

Инструкция: воспитатель загадывает загадки, показывает соответствующий дорожный знак, а дети называют его.

Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад»

(Знак «Осторожно! Дети»)

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь

Если все вокруг в порядке.

По полоскам в путь пущусь.

(Знак «Пешеходный переход»)

Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом:

Здесь ремонт идёт дороги —

Берегите свои ноги!

(«Дорожные работы»)

Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед, ничего другого нет…

(«Велосипедное движение запрещено»)

Воспитатель: молодцы ребята, все загадки отгадали, а теперь мы поедем дальше.

«Необходимо правильно ответить на все вопросы «Да» или «Нет».

— Быстрая в городе очень езда, правила знаешь движения? Да

— Вот в светофоре горит красный свет, можно пройти через улицу? Нет

— Ну а зеленый горит, вот тогда можно идти через улицу? Да

— Сел в автобус, но не взял билет, так поступать полагается? Нет

— Старушке в преклонные очень года, ты место в трамвае уступишь? Да

— Можно прямо у дороги поиграть с мячом немного? Нет

— Ч тоб с горы скорей скатиться, можно к автобусу санками прицепиться? Нет.

Посмотрите мы подъехали к светофору

Массовая игра «Светофор»

Инструкция: на одном конце зала проводится исходная линия; около нее выстраиваются играющие дети. На другом конце зала встает воспитатель (можно ведущего выбрать ребенка из группы).

Ведущий поднимает круг зеленого цвета и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай!» Играющие начинают движение, но при этом следят, все ли еще поднят круг зеленого цвета. Ведущий поднимает круг красного цвета и говорит: «Стоп!» Играющие замирают на месте. Ведущий поднимает круг желтого цвета и говорит: «Шагай на месте!» Когда поднимается снова зеленый, игроки, идут вперед. Если ребенок вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу, он делает большой шаг назад. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет весь путь.

Воспитатель: как вы справились хорошо, какие вы молодцы ребята!

— А сейчас нам предстоит сложное испытание, чтобы доехать до страны дорожных знаков, нам нужно проехать по извилистой дороге.

Игра-эстафета «Извилистая дорога»

Инструкция: дети делятся на 2 команды (как разделились изначально), первые игроки каждой команды, держа руль в руках (можно за место руля дать картинку с изображением автомобиля), передвигаются между кеглями змейкой, возвращаются и передают руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдёт быстрее и не собьёт кегли,

Воспитатель: Справились с извилистой дорогой, умницы! А сейчас мы отдохнем и поиграем в словесную игру «разрешается-запрещается»

Словесная игра «Разрешается-запрещается»

И проспекты, и бульвары — всюду улицы полны.

Тут шалить, мешать народу… (запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно… (запрещается).

Уступить старушке место… (разрешается).

Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

А тихонечко стоять… (разрешается).

Брать мороженое в автобус… (запрещается).

Ну, а яблоки в пакете… (разрешается).

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Пропустить маму с ребёнком… (разрешается).

Обходить автобус сзади… (разрешается).

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто — все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

— Играть возле проезжей части… (запрещается).

— Уважать правила дорожного движения… (разрешается).

Хороший пассажир

— Я хочу узнать какие вы пассажиры, правильно ли вы ведете себя в общественном транспорте. Я буду задавать вопросы по одному каждой команде. Если одна команда не может ответить ответ на вопрос отвечает вторая команда. Вот мои вопросы:

1. Где сидит водитель?

Дети: В кабине.

2. Можно разговаривать во время движения с водителем ?

Дети: Нельзя, водитель отвлекается.

3. А можно высовываться из окна?

Дети: Нельзя, это опасно. Можно получить травму.

4. Можно ли громко разговаривать в автобусе?

Дети: Нет, это мешает другим пассажирам.

5. Для кого предназначены передние места?

Дети: Для мам с маленькими детьми, для пожилых, для инвалидов.

6. Что ты делаешь, когда заходит пожилой человек и в салоне свободных мест нет?

Дети: Уступаю свое место.

Воспитатель: теперь друзья мои мы подъезжаем в страну дорожных знаков. Готовы? Только посмотрите на стены, все знаки перевернуты. Чтобы не было аварий, нам нужно спасти страну дорожных знаков. Давайте сыграем в игру.

Игры «перевернутые знаки»

Инструкция: нужно собрать все знаки со стен, назвать, как правильно называется «знак» и повесить этот знак уже правильно.

Воспитатель: ура! Мы совершили сегодня доброе дело, мы спасли страну «дорожных знаков» от аварий! На улицах дорожных знаков

Подведем итоги: Сколько фишек набрала каждая команда. Итак, по результатам игры звание «Знатоков правил дорожного движения» получают обе команды. Спасибо за игру. Я вижу, что вы знаете правила дорожного движения и дорожные знаки. Сегодня вы доказали, что заслуживаете гордого звания «Знатоков правил дорожного движения». А каждое звание, как известно должно подтверждаться медалью и сейчас я хочу торжественно вручить вам медали юных пешеходов.

Конспект тематической беседы с использованием ИКТ «Дорожные знаки» в старшей группе детского сада

Программное содержание:

— закреплять правила дорожного движения;

— учить применять свои знания на практике;

— пропаганда правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста.

Предварительная работа:

— Знакомство детей с правилами дорожного движения;

— Знакомство детей со знаками дорожного движения;

— Разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении.

Материалы и оборудование: руль (несколько штук, жезл регулировщика, пешеходная дорожка, знак пешеходный переход.

Ход беседы:

Восп.: Дети, мы живём с вами в большом, красивом посёлке Атяшево, с широкими улицами, большими домами. По дорогам движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила и знаки дорожного движения для водителей и пешеходов.

Восп: А знаете ли вы какие бывают знаки? (Ответы детей)

Запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационные. (Слайд 2)

Восп: Запрещающие и ограничивающие знаки — запрещают определённые действия (например, разворот); запрещают движение определённых транспортных средств (например, запрет движения для тракторов) (Слайд 3)

Предупреждающие знаки имеют треугольную форму — предупреждают участников дорожного движения об опасностях.(Слайд 4)

Предписывающие знаки — предписывают участникам дорожного движения определённые действия, например направление поворотов.(Слайд 5)

Информационные знаки, знаки, обозначающие объекты и знаки сервиса. Информируют участников дорожного движения о характере дороги, расположении полос движения и т. д. К этим знакам относятся также указатели направлений и расстояний, километровые знаки, знаки с указанием названий городов и рек. Информируют участников дорожного движения о разных услугах: автозаправочных станциях, гостиницах, кемпингах.(Слайд 6)

Восп: Ребята, а теперь я предлагаю вам разгадать загадки.

Загадки.

Красный круг, прямоугольник

Знать обязан ты дошкольник:

Это очень строгий знак.

И куда б вы не спешили

С папой на автомобиле,

Не проедете никак.

(Въезд запрещен) (Слайд 7)

Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма

И ходить опасно прямо,

Там где строится район,

Садик, дом иль стадион.

(Движение пешеходов запрещено) (Слайд 8)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Маленьким дошкольникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге …

(Дети) (Слайд 9)

Перемолвились машины:

Остудить пора бы шины,

Остановимся, где сквер!

Но вмешалась буква «Эр»:

Только я могу решить,

Где стоянку разрешить!

(Место стоянки) (Слайд 10)

Под дорогою нора.

Кто быстрее всех смекнет,

Почему по ней с утра

Ходят люди взад-вперед?

(Подземный пешеходный переход) (Слайд 11)

Днем и ночью я горю,

Всем сигналы подаю.

Есть три сигнала у меня.

Как зовут меня друзья?

(Светофор) (Слайд 12)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути.

(Дорожный знак) (Слайд 13)

Восп: А сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не совсем мальчик вёл себя на дороге и почему?

Что такое? Что случилось?

Отчего всё кругом

Замерло, остановилось

И как будто спать легло?

Это просто мальчик Миша

В садик медленно идёт.

Еле-еле он шагает,

Не глядит по сторонам,

На ходу он засыпает-

Так вести себя нельзя!

Почему, скажите, нужно

Мишу тоже научить

Как проезжую дорогу

Правильно переходить!

Дети: На дороге нужно быть внимательным; нужно смотреть, когда переходишь дорогу налево и направо; переходить, когда рядом нет машины.

Восп: А сейчас я предлагаю вам показать, как правильно нужно переходить дорогу.

(В группе установлена пешеходная дорожка и знак пешеходный переход, дети показывают как правильно переходить дорогу).

Молодцы ребята! Вы показали, что умеете переходить дорогу, соблюдая все правила.

Восп: Ну а теперь поиграем в игру «Отгадай транспорт».

Игра «Отгадай транспорт»

Ребенок загадывает любое транспортное средство. Он должен его изобразить без слов, используя только движения тела. Отгадываем, какое транспортное средство он будет изображать (троллейбус, карета, теплоход, паровоз, вертолёт).

Итог: Молодцы, ребята. Сегодня вы показали себя, как хорошие пешеходы, примерные водители и знатоки правил дорожного движения. (Слайд 14)

Неделя безопасности дорожного движения — Ошколе.РУ

 МОУ детский сад № 90 участвует в областной акции «Дорога глазами детей»,  в рамках недели безопасности дорожного движения. 

 Организатор акции:  Центр профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности», структурное подразделение государственного бюджетногоучреждения дополнительного образования «Волгогорадская станция детского и юношеского туризма и экскурсий».

Обучение правилам дорожного движения в детском саду — это комплекс знаний, который воспитатели стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге.

  На протяжении всего обучения педагоги обращаются к теме безопасности дорожного движения, с этой целью в детском саду проводят различные мероприятия, выставки, развлечения, обучают правилам дорожного движения в непосредственной образовательной деятельности.

   Наши педагоги используют на занятиях разнообразную атрибутику правил дорожного движения для детского сада: игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, дорожные знаки. В интересной, увлекательной форме воспитатели организовывают игры по придуманным сюжетам, отражающим различные ситуации на улице, что помогает детям лучше усвоить знания и навыки, столь необходимые на дороге.

    Когда ребенок приходит в детский сад, знания по ПДД имеют ознакомительный характер. Дети знакомятся с такими понятиями, как «светофор», «дорога», «пешеходный переход», постепенно начинают изучать виды транспортных средств. Позже круг знаний по безопасности на дорогах расширяется. Дети узнают о правилах движения транспорта, о работе водителя и сотрудников ДПС ГИБДД, о распространенных дорожных ситуациях. Продолжают знакомство с дорожными знаками и светофором. Все эти мероприятия постепенно воспитывают в ребенке грамотного пешехода, формируют у детей нормы дисциплинированного поведения на улице и соблюдение ими правил безопасности на дороге.

   Главным для детей в обучении ПДД остается пример взрослых — воспитателей и родителей. Уважаемые родители, помните, что вы должны соблюдать правила. Только в этом случае обучение будет эффективным.

                             Помните, что рядом дети!

Всероссийская редколлегия

НЕТРАДИЦИОННОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«ПАПА, МАМА, Я – ЗА БЕЗОПАСНОСТЬ ВСЯ СЕМЬЯ»

Герасимова М.В., старший воспитатель

МБДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида»,

Яровая Е.Я., воспитатель

МБДОУ «Стригуновский детский сад общеразвивающего вида»

Цель: формирование устойчивых навыков безопасного поведения детей и взрослых на улицах и дорогах.

Задачи:

— закрепить знания детей о правилах дорожного движения;

— закрепить умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

— формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения;

— воспитывать у детей и взрослых ответственность за свою безопасность и жизнь других людей;

— способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ:

Ведущий:  

Добрый вечер, уважаемые родители! Вот и наступил тот час, когда мы собрались все вместе. Мы рады встрече с вами.

Дети волновались и ждали вас сегодня. Ведь они вас так любят, гордятся вами и подражают вам во всем. И вы действительно являетесь для них достойным примером.

Сегодня наша встреча посвящена правилам дорожного движения. И у нас в гостях инспектор ГИБДД.

Инспектор ГИБДД:

Уважаемы взрослые, чтобы ваши дети не попали в беду, воспитывайте в них уважение к правилам дорожного движения. А для этого вы сами должны хорошо знать их и соблюдать. И сегодня мы предлагаем вам проверить свои знания о правилах дорожного движения.

Ведущий:  

Сегодня у нас с вами необычная встреча, поэтому участие в ней будут принимать не только дети, но и их родители.

(Взрослые вместе с детьми делятся на команды)

Ведущий:  

Ну, а сейчас самое время познакомиться с командами. Как вы думаете, о ком здесь говорится?

Чтобы жили и дружили

Люди и автомобили,

Существует с давних пор

Справедливый …..(светофор).

Встречаем команду «Светофорик»

(Под звуки торжественного марша входит команда «Светофорик»)

Ведущий:

На планете есть такой закон природы

Рыбам – речка, птицам – небо на крыле.

Ну, а мы с тобою люди,

Потому что все мы ходим по земле.

И не зря зовёмся все мы, как? (Пешеходы)

Правильно, встречаем команду «Пешеходики»

Ведущий:

Полосатая лошадка

Через улицу ведет.

Здесь нам очень осторожно

Можно сделать переход.

Не спеши, а первым делом

Влево, вправо погляди:

Нет машин – шагаем смело!

Есть машины – стой и жди!

Ребята! О какой лошадке идет речь? (Зебра)

Ведущий:

Правильно. Приветствуем семейную команду «Зебрята»

Ведущий:

Наша цель, чтоб безопасной на дорогах жизнь была,

Знала правила прекрасно вся огромная страна,

Заявляем твердо мы, скажем без сомнения

Очень в жизни нам нужны правила движения

Приветствуем семейную команду «ПДДешки»

Ведущий:

Команды занимают свои места. А сейчас поприветствуем болельщиков команд.

Ведущий:

На протяжении всего пути с нами будет строгое, но справедливое жюри:

— заведующий детским садом,

— старший воспитатель,

— инспектор ГИБДД.

Ведущий:

Итак, наш конкурс начинается и первое конкурсное задание – приветствие команд

(Команды приветствуют друг друга)

Приветствие команды «Зебрята»:

Зебрята – команда умелая,

Ловкая, сильная, смелая!

Соревноваться с нами спеши

Мы уже взрослые, не малыши

Приветствие команды «Светофорик»:

С вами мы сразимся,

Но просто не сдадимся,

Будем правила движения

Выполнять без возражения.

Пусть вам и нам сопутствует удача,

Стать грамотными пешеходами – Вот наша задача

Приветствие команды «Пешеходики»:

Пешеходики в ответ шлют вам тоже всем привет,

Чтобы крепло уваженье к строгим правилам движенья

С вами готовы мы сразиться, чтоб победой насладиться

Приветствие команды «ПДДешки»:

Мы ребята удалые,

ПДДешки все крутые,

ПДД мы соблюдаем,

Вас к тому же призываем!

Ведущий:

Команды поприветствовали друг друга. Можно продолжать игру. Желаю вам успеха!

Ведущий:

Друг за дружкою подряд.

Треугольник, круг, квадрат!

Это знаки вдоль дорог,

Здесь для всех порядок строг.

Дорожные знаки, ребята, — это наши друзья, без которых на дороге ну никак не обойтись. Требуют знаки дорожные: будьте всегда осторожными.

Игра «Дорожные знаки»

(На столах разложены различные дорожные знаки. Ведущий загадывает загадки, участники отгадывают и поднимают соответствующий дорожный знак)

1.Знают малыши и взрослые

Всем знакомые полоски.

Через дорогу нас ведет Пешеходный ……. (переход)

2.На знаке увидел детей –

Притормози поскорей.

Означают знаки эти,

Что здесь часто ходят ……(дети)

3. «Ехать надо осторожно»

Говорит нам знак дорожный.

В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой! (дорожные работы)

4.Тут заправится машина,

Выпьет три ведра бензина.

Помоги машине каждой

Если та страдает жаждой…. (автозаправочная станция

Ведущий:

Вы, дорогие друзья,

Про знаки слушали не зря!

Вы все про знаки знаете.

И правила не нарушаете.

Игра «Срочный груз»

Ребёнок держит в руках автомобильный руль – это грузовик, на голове у каждого положен небольшой мешочек с песком. Нужно быстро добежать до ориентира, вернуться назад, передать эстафету следующему участнику команды. Мама нагружает машины мешочками с песком. Папа ведёт машину по извилистой дороге (между кеглями) Побеждает та команда, которая обгонит своих соперников, не потеряет груз и удачно пройдёт извилистую дорогу, не сбив кегли.

Игра «Регулировщик»

Ведущий:

Каждый должен пробежать, жезл в обруче поднять,

В обруч снова положить, другу место уступить!

Игра «Крутой поворот»

Ведущий:

Мальчикам нужно на транспорте ехать, ориентир осторожно объехать

Транспорт другому скорей передать, правил движения не нарушать!

(бегут с рулем змейкой оббегают кегли, возвращаются и передают руль следующему игроку).

Игра «Кто быстрее соберет дорожный знак».

Дети по очереди переносят по одному фрагменту разрезанного знака и когда последний прибегает участник, тогда только они собирают дорожный знак — «Пешеходный переход», «Осторожно дети».

Игра «Остановка автобуса»

Один участник команды – «водитель», надевает на себя обруч,

другой – «пассажир» держится за него. «Водитель» по очереди перевозит участников своей команды к противоположной стойке.

Ведущий:

А теперь мы попросим наше жюри подвести итоги конкурсов.

Ведущий:

А пока для всех участников, болельщиков и гостей объявляется игровая пауза!!! Поиграем в игру.

Игра: «Это я, это я, это все мои друзья».

(ведущая читает стихи, дети отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья» или молчат).

Ведущий: Кто из вас идет вперед, только там, где переход?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий: Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора? (Дети молчат)

Ведущая: Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (Дети молчат)

Ведущий: Знает кто, что красный цвет – это значит – хода нет?

Дети: Это я, это я. Это все мои друзья

Ведущий: Кто из вас в вагоне тесном, уступил старушке место?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий:

А болельщикам предстоит отгадать, из каких произведений эти строчки:

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперёд

Львы в автомобиле

Зайчики в трамвайчике… (К.И.Чуковский «Тараканище»)

Ай! Ай! Мой зайчик попал под трамвай

Он бежал по дорожке и ему перерезало ножки

И теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой… (К.И.Чуковский «Доктор Айболит»)

Жил да был крокодил.

Он по улицам ходил… (К.И.Чуковский «Крокодил»)

Скачет сито по полям, а корыто по лугам

За лопатою метла вдоль по улице пошла… (К.И.Чуковский «Федорино горе»)

Ведущий:

Слово предоставляется жюри.

(Жюри объявляет итоги конкурсов, вручает Почетные Грамоты)

Ведущий:

Вот и празднику конец, а кто первый – молодец!

Мы же будем продолжать также весело играть

Будем правила учить и по правилам ходить!

И друг другу помогать, никогда не унывать!

Праздник наш кончать пора. Победителям УРА!!!

Литература:

1.     Кобзева Т.Г., Холодова И.А. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников. Волгоград. 2010.

2.     Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения для занятий с детьми 3-7 лет. М., 2014.

Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «В мире дорожных знаков» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа):

Конспект  занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.

Тема: «В мире дорожных знаков»

     Цель:  Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения,    о роли светофора и дорожных знаках.

     Задачи:

     Образовательные:

• Закрепить знания, умения, навыки, сформированные ранее о различных дорожных знаках и их назначении;
• Углубить и расширить представления детей о транспорте, его видах, об особенностях и назначении.
• Развивать умение выполнения карандашного наброска рисунка перед использованием цвета.

      Развивающие:

• Совершенствовать связную и пояснительную речь, умение анализировать ситуацию.
•  Развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать задуманный рисунок на плоскости листа;
• Развивать творчество, учить придумывать рисунок и воплощать свой замысел на бумаге, самостоятельно выбирая изобразительные средства.

Воспитательные:

• Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

Предварительная работа:

• беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»
• дидактические игры: «Что такое улица», «Я — водитель», «Дорожные знаки»
• чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»
• рассматривание фотографий «Улицы нашего города»
• составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Материалы для занятия

• Листы бумаги формата A5;
• Цветные и простые карандаши, фломастеры, маркеры, восковые мелки.
• Ластики.
•  Различные картины и фотоиллюстрации с изображениями улиц, различных городских обозначений;
• Комплект дорожных знаков или их изображений.
• Дидактическая игра по ПДД «Подбери нужные карточки»

Ход занятия.

Воспитатель

Здравствуйте ребята! Сейчас я Вам загадаю загадку

Вот трёхглазый молодец.
До чего же он хитрец!
Кто откуда ни поедет,
Подмигнёт и тем, и этим.
Знает, как уладить спор,
Разноцветный…

Ответы детей. Светофор

Воспитатель:  молодцы ребята, правильно. А так вы думаете кто у светофора лучшие друзья?

Ответы детей. Дорожные знаки.

Воспитатель: Молодцы верно. Дорожные знаки  – это знаки, который устанавливает определенный порядок дорожного движения, предупреждает участника дорожного движения об угрозе безопасности дорожного движения или помогает ориентироваться в дорожном движении. Дорожные знаки — лучшие друзья водителей и пешеходов. Они разного цвета и формы.

А вы все дорожные знаки знаете?

Ответы детей. Да.

Воспитатель: Сейчас проверим, знаете  вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки, и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

1. Всем знакомые полоски,
   Знают дети, знает взрослый,
   На ту сторону ведет… («Пешеходный переход».)

2. На машинах здесь, друзья,
   Ехать никому нельзя,
   Можно ехать, знайте, дети,
   Только на…. («Велосипедная дорожка».)

3. А здесь, ребята, не до смеха,
   Ни на чем нельзя здесь ехать,
   Можно только своим ходом,
   Можно только пешеходам. («Пешеходная дорожка».)

4. Этот знак заметишь сразу:
   Три цветных огромных глаза.
   Цвет у глаз определенный:
   Красный, желтый и зеленый.
   Загорелся красный – двигаться опасно.
   Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

5. Где ведут ступеньки вниз,
   Ты спускайся, не ленись.
   Знать обязан пешеход:
   Тут …? (Подземный переход)

6. Что за знак дорожный:
   Красный крест на белом?
   Днем и ночью можно
   Обращаться смело!
   Врач повяжет голову
   Белою косынкою
   И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
7. Тормози водитель. Стой!
   Знак — запрет перед тобой.
   Самый строгий этот знак,
   Чтоб не въехал ты впросак.
   Должен знак ты соблюдать,
   «Под кирпич» не заезжать. (Въезд запрещен).

8. Долго ехали, устали,
   И желудки заурчали,
   Это нам они признались,
   Что давно проголодались.
   Не прошло пяти минут
   Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

Воспитатель : Молодцы . Вспомнили дорожные знаки.

А сейчас мы с Вами поиграем.

Перед заданием проводится физ. минутка. «Постовой»

Постовой стоит упрямый

(Дети шагают на месте).

Людям машет: Не ходи!

(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).

Здесь машины едут прямо

(Руки перед собой).

Пешеход, ты погоди!

(Руки в стороны).

Посмотрите, улыбнулся

(Руки на пояс).

Приглашает нас идти

(Шагаем на месте).

Вы машины, не спешите

(Хлопки руками).

Пешеходов пропустите!

(Прыжки на месте).

Пальчиковую гимнастику проводим перед рисованием.

Пальчиковая гимнастика

«Дорожных правил много»

Раз — Внимание дорога!

Два — сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

В заключении работы все рисунки помещаются на выставку. Воспитатель предлагает детям отгадать, что обозначает нарисованный знак. Затем предлагает автору рисунка рассказать о своём знаке, почему именно это изображение лучше всего реализует значение знака. (рассказы детей).

Знаки дорожного движения для детей детского сада. Дорожные знаки. Мы поможем Вам сделать «путешествие в страну дорожных знаков» увлекательным для ребят

Одна из основных частей усвоения детьми ПДД — это изучение тех дорожных знаков, знание которых может им пригодиться в повседневной жизни. Множество эффективных способов данного изучения собрано на страницах этого тематического раздела. Здесь можно найти публикации о самодельных дидактических играх про дорожные знаки, готовые сценарии соответствующих занятий, досугов и НОД, конспекты бесед, викторин, развлечений и праздников. Смысл каждого из этих мероприятий один: закрепление и уточнение знаний дорожных знаков и воспитание привычки прислушиваться к их указаниям.

Этот пост представлен вам Комиссией по несчастным случаям на транспорте. Как родитель, часть моей работы заключается в том, чтобы держать моих детей в безопасности, но их невозможно обернуть в вату и заблокировать их от мира, даже если иногда мне это очень нравится!

Вместо этого мне нужно найти баланс между тем, чтобы держать их в безопасности и, все еще позволяя им учиться, исследовать и переживать жизнь. Есть много ресурсов, которые помогут вам справиться с этой проблемой со своими детьми, и это может быть даже весело!

Вот пять важных способов, которыми родители могут помочь детям узнать о безопасности дорожного движения. Знаете ли вы, какие правила предназначены для детских удерживающих устройств в вашем штате? Как насчет законов для езды на велосипедах? Знаете ли вы, что вы никогда не должны позволять своим детям играть на подъездной дорожке или вокруг припаркованных автомобилей?

Мы поможем Вам сделать «путешествие в страну дорожных знаков» увлекательным для ребят.