Цвета светофора по порядку картинки для детей: цвета по порядку, описание и значение. Пешеходного светофора фотографии

Как рисуется светофор. Детям о светофоре и правилах дорожного движения

В каждом городе, на каждом перекрестке стоит трехглазое устройство, регулирующее движение транспорта и потока людей. Если разобраться глубже в его конструкции, можно узнать, что это оптический аппарат, который выдает разные сигналы света через определенный промежуток времени. Все светофоры взаимосвязаны между собой, чтобы на дороге не образовался хаос.

Чтобы узнать, как нарисовать светофор, следует ознакомиться с их разновидностями, ведь устройства на обочине дороги, пешеходном переходе или на линиях железной дороги выглядят по-разному. Обычный уличный светофор имеет три круглых окошка с красным, желтым и зеленым цветом. Расположены они друг над другом. А пешеходная вариация состоит из двух окон красного и зеленого цвета. В середине рисуют стоящего или идущего человечка. Теперь перейдем к технике рисунка.

Добрый детский светофор

Здесь не так важна правильность и ровность линий, ведь изучаем, как нарисовать светофор для детей.

Теперь рисуем три круглых шара, расположенных друг на друге, но оставляем сверху место для лица аппарата. В этом участке оформляем два небольших и круглых глаза, сверху добавим короткие ниточки брови, а ниже рисуем маленький треугольник носа. Теперь добавляем широкую улыбку, а под губу вставляем свисток полицейского.

Это будет трехсторонний светофор, который устанавливают на перекрестках больших городов, поэтому по бокам рисуем три прямоугольных треугольника остальных граней. На уровне верхнего шара вытягиваем длинные и худые руки с перчатками.

Рисунок практически готов. Последний этап заключается в разрисовке. Корпус светофора делаем желтым, цвета сверху вниз – красным, желтым и зеленым. Фуражка, перчатки и свисток закрашиваем синим цветом. Руки и значок тоже делаем желтыми. Боковые участки будут розовыми.

Пошаговая инструкция

А теперь можно перейти к более серьезной технике. Разбираем, как нарисовать светофор поэтапно. Начинаем опять с корпуса. Делаем идеально ровный прямоугольник, расположенный вертикально.

По бокам рисуем три прямоугольных треугольника с округлой гипотенузой. Под прямоугольником делаем круглую тонкую палочку держателя.

В центре устройства оформляем три круглых шара.

Разукрашиваем серым цветом корпус, более темным оттенком боковые зоны. Шары делаем поочередно сверху вниз красным, желтым и зеленым.

Еще один вариант

Освоим несколько другую технологию и вариацию рисунка. Итак, как нарисовать светофор карандашом. Рисуем корпус устройства в виде вертикально расположенного прямоугольника.

По сторонам делаем три выпуклых шара, над которыми рисуем металлическую защиту в виде козырька.

В центральной части располагаем три шара с такой же защитой.

Переходим к разукрашиванию: центральную часть корпуса делаем оранжевой, козырьки – темно-оранжевыми, а шляпку сверху коричневой, как и нижний прямоугольник ножки. Нижний ряд шаров оформляем в зеленый цвет, средний – желтым, а верхний – красным.

Мультяшный герой

Теперь приступим к более сложному, но интересному рисунку. Разбираем, как красиво нарисовать светофор. Сделаем прямоугольный корпус, но нарисуем его так, будто бы он сгибается в левую сторону. Располагаем один над другим три шара. Над верхним рисуем два круглых глаза с черными зрачками.

Так как светофор не плоский, а объемный, слева рисуем боковую грань. В его центре рисуем кружок, из которого нужно выпустить вытянутую руку в перчатке.

Добавляем еще одну с правой стороны, а снизу делаем одну длинную ногу, которая заканчивается блином подставки. Оформляем улыбку под первым шаром. На верхушку устройства цепляем большую фуражку милиционера.

Добавляем цвета: руки – голубые, корпус – серый, ножка – коричневая, а блин будет окрашен в синий цвет. Фуражка светофора будет голубой, нижний круг делаем синим, полоску и значок – желтыми, а козырек – сиреневым. Окрашиваем цвета шаров по порядку снизу-вверх: зеленый, желтый и красный. Вышел озорной и веселый страж порядка. Такой светофор может участвовать в любой сказке или фильме.

Бэлла Тимошкина
Конспект по рисованию на тему «Светофор»

Конспект НОД

По образовательной области

Тема : «Светофор «

Воспитатель : Тимошкина Б. А

Цель : изучение сигналов светофора

Задачи : — учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора ;

Учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур.

Материалы :

Демонстрационный : макет светофора , альбомный лист с изображением светофора , кисть, краски.

Ход Нод

1. Введение в игровую ситуацию

Воспитатель : Ребята, посмотрите, а кто это там под кустом сидит? Да это же маленький зайчонок. Что случилось с тобой? Воспитатель обращается к игрушке – зайчонку, потом берёт его на руки. Оказывается зайчик перебегал дорогу на красный сигнал

2. Мотивационная игра

Воспитатель : Ребята, давайте посадим зайчика на стул и пусть он внимательно послушает на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя.

У светофора есть три сигнала :

Красный – стой! Переходить дорогу нельзя!

Жёлтый – приготовься!

Зелёный – проходите, путь открыт!

Дети, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети : Зелёный.

Воспитатель : А на какой нельзя?

Дети : Красный, жёлтый.

Физкультминутка

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат.

Топ – топ – топ.

Топ – топ – топ.

Хлопают ладошки

Хлоп – хлоп – хлоп.

Хлоп – хлоп – хлоп.

3. Затруднение в игровой ситуации

Воспитатель : Дети, а давайте и мы нарисуем светофоры . И развесим их по всем улицам, чтобы животные и люди переходили дорогу в безопасное время.

Воспитатель :

Светофор – это устройство , регулирующее движение транспортных средств. Он состоит из окошечек, где загораются красный, жёлтый, зелёный огоньки. Вот я вам приготовила белые листочки с изображением светофора , но, к сожалению, огоньки пока не горят.

4. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.

Воспитатель : Дети, что нужно для того, чтобы загорелись огоньки светофора ?

Дети : Нужно закрасить окошки.

Воспитатель : Для этого нам понадобится жёлтая, зелёная, красная краски.

Воспитатель показывает приёмы закрашивания. Теперь и вы попробуйте.

Дети начинают закрашивать окошки светофора . Воспитатель помогает детям в процессе разукрашивания.

5. Рефлексия Рисунки детей воспитатель выставляет на стенде.

Воспитатель : Посмотрите, дети, сколько светофоров мы с вами нарисовали . Теперь животные и люди могут переходить дорогу на правильный и нужный свет !

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации пластилином в средней группе «Тувинская юрта» Тема непосредственной образовательной деятельности «Тувинская юрта» — аппликация пластилином в средней группе детей дошкольного возраста.

Конспект НОД в образовательной области «Художественно эстетическое развитие» в старшей группе «Забавные рожицы» Программные задачи: закрепить умение задумывать и создавать новые смешные образы, использовать разный художественный материал (карандаши.

Программное содержание: Цели: 1. Учить детей рисовать печатками из картофеля. 2. Закреплять умение детей прижимать печатку к штемпельной подушке.

Задачи: Коррекционно-образовательные: Учить детей узнавать и называть домашнее животное, формировать умение выделять характерные особенности.

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе «Сказочные машины» МКОУ «Ортолыкская СОШ имени М. И. Лапшина» ДОУ «Солнышко» Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация «Снеговичок» Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) «Снеговичок» Цели: 1. Вызвать интерес к изображению.

«Жучки-паучки». Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Конспект организованной образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы воспитателя муниципального бюджетного дошкольного.

Знание правил дорожного движения очень важно для детей, и большую роль в этом играют цвета светофора. При переходе дороги из детского сада всегда обращайте внимание на этот знак. Когда малыш вырастет, он сможет переходить дорогу самостоятельно без труда.

Как можно изучать светофор?

Изучать цвета светофора для детей помогут раскраска, картинки, фото и детские презентации.

Картинки представляют светофор и людей, переходящих через дорогу. Разговаривая с малышом, сделайте акцент на том, что люди переходят дорогу на зеленый цвет, а на красный стоят и ждут, пока проедут машины. Изучая светофор, обратите внимание и на желтый цвет. Он предназначен для предупреждения пешеходов и водителей.

Картинки и фото «Светофор» можно использовать на уроках изучения правил дорожного движения в начальных классах школы или для детского сада. Подкрепить знания помогут раскраска и детские презентации. Скачать их можно на нашем сайте.

Подборка материалов

Раскраски

Используя картинки или фото, где изображен светофор, можно устроить практические занятия по правилам дорожного движения для детей. Для этого распечатайте светофор и наклейте картинки или фото на плотный картон. Светофор можно повесить или держать в руках, а дети будут переходить «дорогу». Упражнение очень полезно для детей из детского сада. Этот веселый знак можно повесить при входе и указывать на нужный цвет, а дети должны принять соответствующее решение о переходе.

Полезной для ребят будет и раскраска. Маленькие дети смогут выучить основные цвета, старшие запомнят их значение и расположение на светофоре. Раскраска тренирует мелкую моторику рук, что благотворно действует на развитие речи. Раскраска может быть использована в детском саду, в начальных классах школы на уроках ПДД. Светофор очень удобно разрисовывать красками, если дети еще не освоили этот материал.

На нашем сайте вы найдете и полезные презентации для детей на тему дорожного движения, где задействованы и фото светофора, и другие знаки. Если вы готовите презентации самостоятельно, обязательно сделайте акцент на том, что существуют светофоры не только для пешеходов, но и для машин. Они направлены в другую сторону, так, чтобы их могли видеть водители. На них тоже есть зеленый, красный и желтый цвета, но ориентируются на них только машины. Дети должны запомнить, что обращать внимание следует только на светофоры для пешеходов. Презентации воспринимаются детьми более живо, поскольку они более яркие и порой подвижные, в отличие от картинок.

Знак светофора должен изучаться в комплексе с другими знаками, например, зеброй. Малыш должен понимать, что если в месте перехода через дорогу отсутствует знак светофора, то он должен переходить через дорогу по зебре – белым полоскам, нарисованным на проезжей части.

Если знак светофора не работает, малыш должен помнить, что нужно переходить дорогу по зебре или пешеходному переходу. Если же ни того, ни другого нельзя найти, тогда в месте светофора нужно дождаться, пока не будет машин, или они пропустят пешехода.

Картинки, фото и раскраска светофора для детей могут стать вашими верными помощниками, если нужно познакомить ребят с правилами дорожного движения. Все необходимые пособия есть на нашем сайте. Они позволят провести интересные и увлекательные занятия и выучить знак светофора и его цвета. Они наверняка надолго запомнятся ребятам!

Внимание! Глядит в упор

На вас трехглазый светофор.

Зеленый, желтый, красный глаз —

Он каждому дает указ!

Изучать и знать правила дорожного движения необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта. Просто так правил не бывает. У каждого правила есть свой смысл: почему так, а не наоборот.

Правила поведения на улице

• Знай основные правила движения общественного и личного транспорта.
• Не забывай, как надо переходить дорогу перед трамваем и троллейбусом.
• Дорогу переходи только по пешеходному переходу.
• Помни цвета светофора: красный — стой, зеленый — иди.
• Переходя дорогу, не разговаривай с друзьями, а посмотри сначала налево, потом направо.
• Не играй в мяч или в подвижные игры в местах, где неожиданно может появиться транспорт.
• В гололед или туман будь особенно внимателен на улице!
• Переходи дорогу сам правильно и учи этому младших, а старшим, если необходимо, помоги перейти улицу.

Красный свет нам говорит:

— Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Знакомство с правилами перехода дороги

— Что делать, если красный сигнал уже вспыхнул, а вы уже начали переход?

Правильный ответ — вернуться назад, на тротуар, если вы только начали переходить дорогу. Если вы оказались на середине проезжей части, надо дожидаться зеленого сигнала, стоя на «островке безопасности» или на осевой линии, но нельзя пятиться назад или метаться между движущимися автомобилями.

Желтый сигнал — предупредительный. При желтом сигнале начинать переходить улицу нельзя .

Пересекать дорогу можно лишь при зеленом сигнале светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет желтого сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.

Прежде чем на дорогу шагнуть,

Всегда осмотритесь: не опасен ли путь?

Налево сначала ты посмотри,

Направо потом, в середине пути.

Памятка соблюдения правил дорожного движения

• Переходи улицу только у перекрестков или там, где есть знак «Переход» или широкие поперечные полосы мостовой. И только тогда, когда на светофоре загорится зеленый свет.
• Если светофора здесь нет, то выходя на проезжую часть, посмотри сперва налево — приближается ли какая-нибудь машина. А как дойдешь до середины улицы, посмотри направо — не идет ли машина оттуда. А если идет, остановись и подожди, пока не пройдет.
• Не перебегай улицу перед движущимся транспортом. Подожди, пока пройдет.
• Если на перекрестке есть светофор, переходи улицу на зеленый свет или когда загорится сигнал «Идите».
• Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, не идет за ним другая машина, шофер которой тебя не видит. Но ещё лучше подождать, когда они уедут, и тебе станет видна вся улица.

Игра

(Ребята хором отвечают на вопросы «да» или «нет».)

Быстрая в городе езда? — Да!

Правила знаешь движения? — Да!

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу? — Нет!

Ну а зеленый горит, вот тогда

Можно идти через улицу? — Да!

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается? — Нет!

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей? — Да!

Лентяю ты подсказал ответ,

Что ж, ты помог ему этим? — Нет!

Молодцы, ребята, запомним,

Что «нет» и что «да»,

И делать как нужно,

Старайтесь всегда.

Рисовать светофор достаточно просто. Ребенку важно соблюсти некоторые пропорции и порядок трех цветов. Рисовать будет даже полезно для закрепления правильного понимания работы светофора на дороге.

Можно выбрать нужный размер, очертить основными линиями прямоугольник и дорисовать кружочки.

В целом светофор может выглядеть по-разному, главное только чередование красного/ желтого/ зеленого.

К примеру, можно нарисовать его таким, или как показано на рисунке выше.

Сначала рисуете палку, обычную, потом из нее должен выходить прямоугольник.

Прямоугольник должен стоять вертикально, а в нем должны быть 3 круга, одинакового размера.

Один красный, верхний, следующий желтый, средний и последний зеленый — нижний.

Нарисовать светофор — это не сложно. Я бы вам посоветовала в интернете взять какую-нибудь картинку и глядя на не и нарисовать светофор.

Например, вот эта картинка как раз подойдт, такой аппарат сможет нарисовать даже маленький ребнок.

Итак, нарисуйте сначала прямоугольник вертикально(размер его сами определяйте на глаз), далее под ним рисуйте ещ один прямоугольник по середине, ширина которого в 3 раза уже верхнего.)это будет ножка светофора).

Теперь в верхнем прямоугольнике нарисуйте 3 одинаковых круга на одинаковом расстоянии друг от друга.

Вот и нарисован светофор, осталось его только правильно раскрасить.

Верхний круг — красный

Средний круг — жлтый

Нижний круг — зелный.

Сам светофор лучше всего раскрасить либо серым, либо чрным, либо коричневым цветом.

А я придумала другой простой способ, как нарисовать светофор ребенку.

Смотрите.

Берем пустую, естественно, коробку от спичек и кладем на лист. Затем эту коробку мы обводим со всех сторон простым карандашом и у нас получится прямоугольник.

Затем рисуем его quot;ножкуquot; — это две прямых линии.

Чтобы ровно нарисовать кружки, можно взять циркуль. Потом надо будет взять акварель и закрасить светофор в необходимые цвета. Вам в копилку еще один интересный вариант))

По сути своей светофор — это набор геометрических фигур, поэтому рисовать его несложно, справится даже ребенок. Главное дать понять ему, что за чем рисовать и конечно выучить какие цвета на каком месте должны быть и заодно что они означают для пешехода и водителя.

Нарисовать светофор по моему нет ничего легче. Для того что бы нарисовать светофор вам нужно сначала нарисовать три одинаковых кружка, а затем эти кружки обвести(поместить) в прямоугольник. Кружки разукрашиваем в три цвета.

Светофор, нарисованный красками в детском варианте, может выглядеть приблизительно так. Сам рисунок и представляет собой схему, поскольку он невероятно прост. Если при рисовании красками ребнок вообще не будет использовать простой карандаш, то ему нужно:

1. Тонкой кисточкой нарисовать контур прямоугольника, находящегося в вертикальном состоянии. Это и есть сам светофор.
2. Затем нужно этой же кистью нарисовать контуры трх quot;глазquot;.
3. А теперь — самое главное, что отличает настоящие светофоры от ненастоящих. Раскрасить эти три quot;глазаquot; в красный-жлтый-зелный.

А теперь — этапы рисования карандашом. Они представлены ниже. Мне нравится этот забавный рисунок, и я специально сделала побольше этапов к нему, чтобы процесс рисования быть предельно доступен:

Для того, чтобы нарисовать светофор сначала нужно нарисовать вытянутый прямоугольник- приблизительно вот такой:

Теперь придадим этому прямоугольнику толщину:

Теперь нарисуем ножку с полукруглой подставкой:

Добавим на самый верх светофора полукруглый колпачок с пипочкой:

Теперь нарисуем внутри прямоугольника три одинакоы круга и закрасим их красным, жлтым и зелным цветом:

Сфетофор готов.

Можно так же предложить ребнку уже готовую картинку, чтобы ребнок мог срисовать картику сам, но только обязательно рисованнную картинку, а не компьютерную графику, например, вот такую:

Возьмите с ребнком, например, колпачок от флакона с шампунем или от маминого лака для укладки волос.

Приложите его к листу бумаги, там, где у вас будет верхний, красный сигнал светофора и обведите простым карандашом.

Немного пониже, таким же образом нарисуйте (так, чтобы окружности касались друг друга) заготовку для жлтого сигнала, а ещ ниже — для зелного.

Возьмите акварельные краски (или гуашь) соответствующих цветов и аккуратно закрасьте все сигналы. Главное — не перепутать (сверху вниз):

• Красный (quot;Стой!quot;)
• Жлтый (quot;Внимание! Приготовиться!quot;)
• Зелный (quot;Иди!quot;)

Потом, снизу, под зелным, пририсуйте quot;ножкуquot; — как ствол у дерева.

Вс, простейший светофор — готов!

Для ребеночка рисунок должен быть не сложным. Надо понимать, что сложные рисунки ребенку могут быть просто не понятны и не интересны.

Поэтому, чтобы создать изображение, мы подберем самые простые формы).

Итак, я предлагаю нарисовать светофор в виде прямоугольника на ножке). Такой рисунок ребенку понравится и он сможет сам его изобразить простым карандашом. А если у ребенка возникнет желание, то он и разукрасить его сможет. Например, вот таким вот образом:

Видите, все просто, доступно и никаких сложных линий.

А еще можно нарисовать прямоугольник. В нем при помощи монетки или даже от руки рисуем окружности в количестве трех штук. Дальше рисуем ножку, на которой стоит наш светофор.

Если рисовать все произвольно, то размеры светофора могут быть большими, на весь альбомный лист. Потом вы просто дадите ребенку краски и он с радостью окрасит рисунок в подходящие, на его взгляд, цвета.

Если же рисовать светофор более правильно, то его можно создать при помощи линейки, карандаша и циркуля. Удачи в творчестве)!

Важные цвета повторили на мероприятиях, приуроченных к Международному дню светофора, в Заларинском районе и городе Братске

Важные цвета повторили на мероприятиях, приуроченных к Международному дню светофора, в Заларинском районе и городе Братске

5 августа 2019 года в Международняй день светофора в Моисеевском ДК Заларинского района прошла познавательно — развлекательная программа «Важные цвета», посвященная Международному дню светофора. Цель мероприятия – закрепить знания правил дорожного движения, сигналов светофора, формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

В гостях у ребят побывал Светофор, который рассказал детям о своем предназначении и о том, как важно знать правила дорожного движения. Участники программы дружно и правильно отгадывали загадки о видах транспорта и о правилах дорожного движения, проверили свои знания в викторине о транспорте сказочных героев.

Мероприятие проходило на улице, где ребята участвовали в веселых конкурсах и эстафетах. В занимательной игре «Паутина возможных бед» ребята бросали друг другу клубок ниток и называли возможные причины несчастных случаев на дороге. В конце игры у детей в руках получилась паутина и длинный рассказ о причинах несчастий на дорогах с участием детей.

В веселых эстафетах ребята побывали пассажирами, и водителями грузовиков, перевозивших важный груз. В конце мероприятия по традиции ребят ждал сладкий сюрприз и фото на память.

А городе Братске 5 августа сотрудники Госавтоинспекции посетили детский сад № 90 г. Братска. Полицейские продемонстрировали дошколятам настоящий светофор, у которого при нажатии кнопки меняются цвета, рассказали об истории светофора, в игровой форме напомнили значения каждого из сигналов светофора. Поведали дошколятам как важно соблюдать правила дорожного движения и какие последствия могут быть, пренебрегая установленным правилам дорожного движения при переходе проезжей части в неположенном месте.

С начала года на регулируемых пешеходных переходах города Братска и Братского района произошло 9 дорожно-транспортных происшествий, в которых 11 человек получили травмы, а 1 — погиб.

В заключительной части встречи, каждый из малышей смог почувствовать себя полицейским, посидеть за рулем патрульного автомобиля ГИБДД и сфотографироваться на память. Встречей с полицейскими, дети остались очень довольны!

Источник: комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Заларинского района, Моисеевский ДК, ОГИБДД МУ МВД России «Братское»

Конспект НОД по ПДД в средней группе «Дорожные знаки.

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения»

(средняя группа)

Программные задачи:

$1· закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

$1· систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

$1· закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;

$1· развивать наблюдательность, зрительную память;

$1· развивать умение отвечать полным ответом.

Материал:

$1· картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;

$1· картинки с изображение дорожных знаков;

Предварительная работа:

$1· проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге»;

$1· рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну.(показ картинки «Светофор») Но для начала, нужно отгадать загадку.

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают.

Дети: Светофор

Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?

Дети: Чтобы регулировать движение

Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:

(1)

Красный свет — Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: На зеленый свет.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?

(2)

Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?

(выходит один ребенок)

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

(ребенок расставляет кружки в определенном порядке)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?

Дети: Да

Воспитатель: Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

Дети: Да

Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети: Пешеходный переход

(3)

Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу

2. Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

Дети: Движение на велосипедах запрещено

Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти?

(4, выходит ребенок)

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно

3. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно

Этот знак дорожный

Знают все на свете

Будьте осторожны,

На дороге –

Дети: Дети (5)

Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)

А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?

Дети: Около школ, детских садах.

Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?

Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?

Физминутка «Мы — шоферы»:

(дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(дети шагают)

Я сам-шофер

(имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(бег на месте)

Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети: наземный, воздушный, водный.

Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду?

Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т. д.

Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?

Дети: самолет, вертолет.

Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?

Дети: корабль, пароход, теплоход

Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру «Какой картинки не хватает?». (6) Кто мне поможет?

(выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?

Дети: на дорогах

(7, выходит ребенок)

Дети: в небе

Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки.

(8, выходит ребенок)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?

Дети: на воде

Воспитатель: Правильно ребята.

Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?

Елена Филонова

Цели : Познакомить детей с разными видами знаков дорожного движения. Создание радостного настроения.

Задачи : 1. Дать детям представление о различных знаках дорожного движения и их назначении.

2. Развивать кругозор детей, способность классифицировать предметы (знаки) .

3. Продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь.

4. Закреплять знания о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному перeходу.

Материалы : Дорожные знаки, макет светофора, кружки (красные, желтые, зеленые, картинки с видами транспорта.

Предварительная работа : Бесeда о сигналах светофора, рассматривание знаков, разучивание загадок и стихов о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

Воспитатель : Здравствуйте, ребята!

Дети : Здравствуйте.

Воспитатель : Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по нашему городу . Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

(на доске висит макет с изображением улицы с пешеходным переходом, машинами и пешеходами)

Воспитатель : Как сейчас мы называемся?

Дети : Пешеходы

Воспитатель : Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?

Дети : Тротуар

Воспитатель : Посмотрите, сколько много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

Дети : Проезжая часть

Воспитатель : Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения. А запомнить их побыстрее нам поможет наш сегодняшний друг, который пришел к нам в гости.

Воспитатель : Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны!

И хотя еще ни разу

Не смотрел он в восемь сразу –

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор

И на всех глядит в упор.

Кто же это?

Дети : Светофор

Воспитатель : А зачем он нужен, ребята?

Дети : Чтобы регулировать движение

Воспитатель : У светофора есть три сигнала огонька :

Красный свет — самый строгий. Стой! Дороги дальше нет, путь для всех закрыт!;

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт !»

Воспитатель : Дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети : На зеленый свет.

Воспитатель : Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?

Воспитатель : Она называется «Собери правильно светофор» . Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?

(выходят дети)

Воспитатель : Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

(дети расставляют кружки в определенном порядке)

Воспитатель : Посмотрите, ребята, правильно они сделали?

Дети : Да

Воспитатель : Правильно, садитесь! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

Дети : Да

Воспитатель : Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

Дети : Пешеходный переход

Воспитатель : ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти.

(выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)

Воспитатель : Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?

Дети : Он показывает нам, где можно переходить дорогу.

2. Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

Дети : Движение на велосипедах запрещено

Воспитатель : посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти?

Воспитатель : правильно ребята, посмотрите?

Дети : Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.

3. Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так :

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда – то.

Дети : Осторожно, дети.

Воспитатель (выходит один ребенок)

А о чем говорит нам этот знак?

Дети : Этот знак обозначает «Осторожно, дети» . Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Воспитатель : А где обычно ставят такие знаки?

Дети : Около школ, детских садах.

4. Круглый знак, а в нем окошко.

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича?

Дети : Въезд запрещен.

Воспитатель : Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок)

А о чем говорит нам этот знак?

Дети : Что проезд запрещен.

Воспитатель : Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?

Дети : Те, кто сидят за рулем автомобиля?

Физминутка : «Мы — шоферы»

(дети должны показывать движения)

Качу, лечу

Во весь опор

(дети шагают)

Я сам-шофер

(имитируют управлением рулем)

И сам – мотор

(круговые движения плечами)

Нажимаю на педаль

(сгибают ногу в колене)

И машина мчится в даль.

(бег на месте)

Воспитатель : Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети : наземный, воздушный, водный.

Воспитатель : Какой транспорт относится к наземному виду?

Дети : легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т. д.

Воспитатель : Какой транспорт относится к воздушному виду?

Дети : самолет, вертолет.

Воспитатель : Какой транспорт относится к водному виду?

Дети : корабль, пароход, теплоход

Воспитатель : молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру «Подбери картинку» .

Воспитатель : У вас под стульчиками лежат картинки, надо подобрать картинки к видам транспорта.

Воспитатель : Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?

Дети : На дорогах.

Воспитатель

Дети : В небе.

Воспитатель : Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?

Дети : На воде.

Воспитатель : Правильно ребята.

Воспитатель : Ребята, я хочу с вами поиграть в игру «Собери картинки» . На столе лежат разрезные картинки, дети подбирают картинки и выкладывают изображение.

Воспитатель : Молодцы ребята, вы справились с заданием.

Воспитатель : Ребята, для удачного завершения нашей прогулки я хочу поиграть с вами в одну интересную игру. Она называется «Это я, это я, это все мои друзья» я буду задавать вам вопросы а вы будете на них отвечать.

Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Кто из вас идет вперед только там где переход?

Воспитатель : Молодцы ребята! На этом наша интересная прогулка подошла к концу .

На улице будьте внимательны дети!

Твердо запомните правило это!

Правило это помни всегда!

Чтоб не случилась с вами беда!

Воспитатель : Вам понравилась наша прогулка по городу ? Что большего всего понравилось?

Ольга Генералова
Конспект занятия по ПДД в средней группе «Играем, правила дорожного движения изучаем»

Ольга Генералова

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Играем , правила дорожного движения изучаем ».

Цель : Формирование знаний о правилах дорожного движения .

Задачи :

1. Закреплять у детей представление о дорожных знаках , светофоре, тротуаре и других атрибутах, связанных с правилами дорожного движения .

2. Учить детей правилам безопасного поведения на дороге , ориентировке при использовании макета.

3. Развивать культуру общения, обогащать словарь.

4. Воспитывать осознанную позицию пешехода и безопасности дорожного движения .

5. Корректировать основные познавательные процессы детей (мелкая и общая моторика, память, внимание и др.)

Оборудование : макет улицы города, дерево со знаками, макет светофора, маленькие светофоры, медали.

Ход занятия:

Дети заходят в группу , воспитатель показывает им макет улицы города (без дорожных знаков , из машинок созданы аварийные ситуации на дороге ).

Воспитатель : — В одной далекой сказочной стране есть маленький игрушечный город. Жили – не тужили жители этого городка. Они были в большой дружбе с дорожными знаками , выполняли все правила движения , уважали и слушали главного Светофора. Поэтому в этом городе всегда царил порядок и покой на улицах. Но однажды на город налетел злой и могучий ураган и унёс все дорожные знаки в дремучий лес. Посмотрите, что случилось в городе. (Дети рассматривают макет, обсуждают аварийную ситуацию : нет дорожных знаков , аварии машин, исчез светофор).

Воспитатель : — Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо выручать и на место возвращать. Вот только как это сделать? (Дети высказываются) .

Воспитатель : — Давайте поможем жителям сказочной страны, отправимся в дремучий лес выручать дорожные знаки . Путь далёкий, но чтобы выбраться из города, нам надо вспомнить правила дорожного движения .

Воспитатель : — Скажите, что такое улица? (Ответы детей) .

Воспитатель : На каждой улице есть проезжая часть. Как вы думаете, для чего она нужна? (ответы детей) .

Воспитатель : — Правильно , проезжая часть нужна для движения транспорта . С двух сторон проезжей части есть специальные дорожки . Как они называются?

Дети : — Тротуары.

Воспитатель : — А для чего нужны тротуары? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Совершенно верно, для людей. Взрослые и дети ходят по тротуару пешком. Поэтому их называют?

Дети : — Пешеходами.

Воспитатель : — А если нужно перейти проезжую часть? Где это можно сделать? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Да, ребята, дорогу нужно переходить в специальных местах, которые называются пешеходными переходами. А как вы узнаете это место? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Правильно ! Стоит знак «Пешеходный переход» и нарисованы белые полоски. Кто знает, как правильно перейти дорогу ? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Сначала смотрят налево, дойдя до середины, смотрят направо . Замечательно! Вы хорошо знаете правила дорожного движения и с вами смело можно отправляться в путешествие по незнакомому городу. Давайте на транспорте отправимся в дорогу . На чём вы хотели бы отправиться ? (Дети называют и выбирают вид транспорта) .

Игра – разминка «Машины»

Воспитатель : — На улице нашей едут машины, машины. (Дети едут по кругу, останавливаются) .

Воспитатель : — Машины – малютки. (Дети садятся) .

Воспитатель : — Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх) .

Воспитатель : — Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу) .

Воспитатель : — За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Воспитатель показывает знак, дети едут в другую сторону) .

Воспитатель : — Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шоферы! (Дети останавливаются) .

Воспитатель : — Молодцы, что все соблюдали правила движения ! Поэтому так быстро и без аварий добрались до леса. (Дети убирают транспорт) .

А вот и пропавшие знаки. (Воспитатель выставляет дерево, на котором висят знаки : «Пешеходный переход» , «Въезд запрещен» , «Телефон» , «Осторожно, дети!» , «Поворот» ). (Дети объясняют знаки) .

Воспитатель : — Как вы думаете, эти дорожные знаки нужны в лесу ? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Почему? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Правильно , ребята! Дорожные знаки в лесу не нужны, потому что здесь нет улиц и транспорта. Их надо вернуть в город и поставить на свои места.

Воспитатель : — Ребята, посмотрите, что случилось с главным Светофором?

Дети : — Сломался.

Воспитатель : — Да, ребята, цветные огоньки у светофора разбились и их нужно собрать.

Игра «Разрезной светофор»

Воспитатель : — Какие молодцы! Сделали доброе дело – починили светофор! А зачем нужен светофор? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Правильно , ребята! Светофор помогает регулировать движение , устанавливает порядок на улицах. А теперь проверим, хорошо ли вы знаете, что означает каждый свет светофора?

Воспитатель : — Красный свет!

Дети : Стоп, опасно! Путь закрыт!

Воспитатель : — Жёлтый.

Дети : — Предупреждение! Жди сигнала для движения !

Воспитатель : Свет зеленый говорит?

Дети : — Пешеходам путь открыт!

Воспитатель : — Перейти через дорогу вам на улице всегда

И помогут и подскажут эти яркие цвета!

А это что за знаки? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Да, ребята! Это сломанные светофоры из нашего города и огоньки лежат. Что теперь делать?

Дети : — Починить!

Воспитатель : — Правильно ! Мы их должны починить. Но на нужно торопиться. Как же нам быстро вернуться в детский сад? (Дети предлагают) .

Воспитатель : — Да мы полетим на самолётах. (Дети имитируют самолеты) . Вот мы и прилетели в детский сад.

Воспитатель : — Ребята, что нужно сделать, чтобы починить светофоры?

Дети : Приклеить!

Воспитатель : — А вы помните, в каком порядке они расположены? (Ответы детей) .

Воспитатель : — Правильно ! Красный, жёлтый, зелёный. Приступаем к починке светофоров. (Дети берут кружки, наносят клей и подходят к воспитателю, который приклеивает все стороны светофора).

Воспитатель : — Светофоры починили! Давайте расставим все знаки в городе на свои места. Теперь в сказочном городке наступил порядок и все жители радуются. (Дети садятся на стульчики) .

Воспитатель : — За то, что вы такие добрые, отзывчивые, внимательные и хорошо знаете правила дорожного движения , вы награждаетесь медалями «Почётный пешеход» ! (Вручение медалей) .

Публикации по теме:

Просмотрев материалы по ПДД на данном сайте, мы с напарницей решили создать макет по изучению правил дорожного движения и в своей группе.

Конспект целевой прогулки «Изучаем правила дорожного движения» Целевая прогулка «Изучаем правила дорожного движения» Задачи: уточнить и систематизировать представления детей о правилах дорожного движения;.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Правила дорожного движения» Программные задачи: учить детей устойчивым навыкам безопасного поведения на дороге; воспитывать у дошкольников чувство.

Конспект образовательной деятельности по основам правил дорожного движения «Правила дорожного движения» Конспект образовательной деятельности по основам правил дорожного движения в старшей группе: «Правила дорожного движения» Задачи: — закрепить.

Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе «Правила эти помни всегда» Задачи:воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Учить детей правилам перехода улицы. Закрепить представление детей о назначение.

Конспект интегрированного занятия для детей среднего дошкольного возраста «Правила дорожного движения — правила жизни».

Конспект интегрированного занятия «Правила дорожного движения — правила жизни».

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Закреплять знания о назначении дорожных знаках, о сигналах светофора; о том, что люди ходят по тротуарам, переходят дорогу по переходам, при разрешающем сигнале светофора. Продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе дороги.
Интегративные задачи:
«Безопасность»:
— расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;
— продолжать знакомить детей с дорожными знаками;
— поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.
— познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения.
«Коммуникация»:
— обогащать словарь детей названиями дорожных знаков, транспорта.
«Социализация»:
— развивать игровую деятельность детей;
— приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.
«Чтение художественной литературы»:
— расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;
-совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.
«Художественное творчество»:
— совершенствовать умение владения ножницами при вырезании полосок;
— воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.
Демонстрационный материал: кукла инспектора ГИБДД, дорожные знаки, игрушечный жезл, мультимедийная установка.
1. Организационный момент
Воспитатель и дети собираются в круг:
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.
Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)
По окончании садятся на стулья.
Воспитатель: Какое у вас настроение стало?
Дети: Хорошее.
2. Основная часть
Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Встаньте, те кто…». Дети сидят на стульчиках, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание воспитателя:
Встаньте те, кто любит играть в машинки?
Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?
Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?
Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?
Встаньте те, кого сегодня привела мама?
Встаньте те, кого сегодня привел папа?
Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?
Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица, дорога – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.
Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей). Правильно, это — правила дорожного движения. Что мы с вами знаем о правилах дорожного движения?
Хором:
«Чтобы никогда не попадать в сложные положения,
Надо знать и соблюдать правила дорожного движения!»
Воспитатель: Сейчас мы проверим, на сколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Чтобы перейти дорогу, надо знать правила дорожного движения. Кто знает, как нужно переходить дорогу?
Дети: Дети дают индивидуальные ответы.
По тротуару следует идти как можно дальше от проезжей части;
Переходя дорогу, следует остановиться у проезжей части и посмотреть налево, потом направо и снова на лево;
Переходить дорогу можно только при зеленом свете светофора;
Дорогу переходят в безопасных местах — у светофора, на «зебре»;
Воспитатель: Мы повторили основные правила дорожного движения, ребята, сегодня еще я хочу вас познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения. Может быть кто то из вас знает? (ответы детей). Давайте посмотрим кто это (обращает внимание детей на экран мультимедийного оборудования). Инспектор ГИБДД. А теперь внимательно посмотрите на руки инспектора ГИБДД. Что находится у него в руках?
Дети: жезл.
Воспитатель : правильно, жезл.
Ребята, скажите, для чего нужен жезл сотруднику ГИБДД?
Дети: для того, чтобы управлять движением машин и пешеходов на дорогах.
Воспитатель: молодцы, ответили правильно.
А теперь поиграем в игру «На дороге»: все вы — автомобили и должны двигаться в одном направлении, в колонне. А я — инспектор ГИБДД — с помощью жезла и слов буду указывать вам направление дороги. Первым автомобилем будет Даша. Остальные автомобили встают за ней. Смотрим внимательно на мой жезл.
Задание: «Колонна машин едет прямо, поворачивает направо (инспектор поднимает правую руку), поворачивает еще раз направо (поднимает еще раз правую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поднимает левую руку), едет прямо (направляет руку прямо), поворачивает налево (поворачивается назад).
Воспитатель: все выполнили правильно. Вы, ребята, молодцы! Такие трудные задания, а вы все выполнили! Значит, хорошо вы знаете правила дорожного движения!
Физкультминутка:
Дорога не тропинка, дорога не канава,
Сперва смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: 1, 2.3,
Покачай головой: 1, 2.3,
Руки вверх ты поднимай
И похлопай: 1, 2, 3.
Дидактическая игра «Собери дорожный знак». Из пазл дети собирают дорожные знаки и рассказывают какой знак они собрали.
3. Практическая часть (изготовление жезла).
Объяснение приемов и последовательности работы.
Коллективное изготовление жезла.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Спасибо вам ребята за сделанный жезл.
На память хочу подарить всем вам значки — медали, удостоверяющие ваши знания по правилам дорожного движения.
4. Итог
Сегодня на занятии мы повторили правила дорожного движения, играли в игры и познакомились с жезлом, а для того, чтобы вы лучше его запомнили мы с вами его изготовили.

Передрий Светлана Анатольевна
МБДОУ д/сад №96 города Владикавказа, РСО- Алания

Конспект занятия по ПДД в средней группе

«Говорящий светофор»

Цель: воспитание у дошкольников ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.

Программное содержание

Образовательные задачи:

Обобщить знания детей по правилам дорожного движения, правилам поведения на улице, закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, — довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Обогащение словарного запаса: тротуар, пешеход, перекрёсток, дорожные знаки, словами-действиями: загорелся, включился, согласование существительного с прилагательными: зелёный, жёлтый, красный свет.

Развивающие:

Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, воображения, наблюдательности, зрительной памяти;

Развивать интересы детей, ловкость, смекалку, любознательность и познавательную мотивацию, творческую активность.

Воспитательные:

Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость,

воспитывать грамотного пешехода.

Методы и приемы: пояснение, упражнения, игровой метод, вопросы, рассказы детей.

Оборудование: Светофор (игрушка обучающая) , 3 круга: красный, желтый, зеленый, знаки дорожные: зебра, полоски, мяч.

Предварительная работа: экскурсия к светофору; беседы, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок по правилам дорожного движения, просмотр презентаций по ПДД.

Используемые технологии:

1. Технология личностно-ориентированного образования.

2. Здоровье сберегающая технология.

3. Технология сотрудничества.

4. Технология поддержки ребенка.

5. Игровые технологии.

6. Современные информационно-коммуникативные технологии.

Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас в гостях Екатерина Михайловна- инспектор ДПС.

Инспектор: Правила дорожного движения

Изучайте, юные друзья!

Относиться к ним без уважения

Просто невозможно и нельзя.

Должен каждый знать их основательно

И учиться осторожным быть.

Это ведь, ребята, замечательно-

С правилами нужными дружить.

Правила нам эти знать положено,

Делу время, а потехе — час.

Правилам движения дорожного

Игры и стихи научат вас.

Воспитатель: Вот послушайте загадку.

С тремя глазами живет

По очереди мигает.

Как мигнет — порядок наведет.

Что это такое?

Дети: Светофор.

Воспитатель:

А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)

Красный, жёлтый и зелёный —

Очень яркие цвета!

Каждый цвет определенный

Смысл имеет неспроста!

Воспитатель:

Как вы думаете, ребята, какой смысл имеет каждый цвет?

Красный — цвет костра, пожара. Это — тревога. Красный цвет — опасность!

Жёлтый — цвет солнца, которое может быть и другом и врагом. Солнце как бы предупреждает: Будь осторожен и внимателен. Не торопись!

Зелёный — цвет травы, леса, листьев. Он напоминает об отдыхе, спокойствии. Это — безопасность.

Инспектор:

Ребята, я хочу подарить вам Светофор! Играйте и запоминайте правила дорожного движения.

Игра (с целью закрепления световых сигналов светофора)

Мы стоим у светофора,

Красный свет зажжется скоро.

Получив такие вести,

Пешеход стоит на месте.

Выхода другого нет:

Красный свет — запретный свет.

Если желтый свет горит:

Потерпи, он говорит.

На свет зеленый пешеход

Автотрассу перейдет.

Но перед этим, юный друг,

Он осмотрит все вокруг.

Каждый мне расскажет вскоре,

Что узнал о светофоре.

(Игра заключается в том, чтобы все дети, поочерёдно, интерпретировали полученную информацию.)

Подвижная игра «Сигналы светофора»

Ведущий предлагает ребятам превратиться в огоньки светофора и поиграть. Каждый ребенок получает круг одного из трёх цветов. Дети двигаются по кругу. Как только раздаётся сигнал свистка, строятся в три круга по цветам светофора.

«Светофор»

учить соотносить действия с цветом светофора, развивать внимание,

зрительное восприятие, мышление, сообразительность.

Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета.

Ход игры: Воспитатель показывает кружок, а дети выполняете действия:

Красный — стоят, молчат;

Жёлтый — хлопают в ладоши;

Зеленый — топают ногами.

Инспектор: Слушайте и запоминайте!

Правило №1. ТРОТУАР ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ,

ПРОЕЗЖАЯ ЧАСТЬ ДЛЯ МАШИН!

Правило №2. ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ! ДВИЖУЩИЙСЯ ТРАНСПОРТ

НЕВОЗМОЖНО ОСТАНОВИТЬ МГНОВЕННО.

Правило №3. САМОЕ БЕЗОПАСНОЕ МЕСТО ДЛЯ ПЕРЕХОДА УЛИЦЫ-

ВОЗЛЕ СВЕТОФОРА.

Правило №4. НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ НА ТРОТУАРАХ, НА ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ

УЛИЦЫ ИЛИ ДОРОГЕ!

ИГРА «Зебра»

Цель: упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве.

Материал: полоски белой бумаги (картона) .

Ход игры:

Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаётся по полоске белой бумаги (картона). По сигналу — первый участник кладёт полосу, встаёт на неё и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей полосе, кладёт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.

Игра (закрепляем материал, учим весёлое и полезное стихотворение.)

ГОВОРЯЩИЙ СВЕТОФОР

У площадки игровой

Светофор стоит пять лет.

Он трёхглазой головой

Всем ребятам шлёт привет.

Дети, как положено,

Каждый из ребят,

Правила дорожные

Очень знать хотят.

Весело и здорово

У нас, в детском саду.

Площадка Светофорная

У сквера на виду.

Там, рядышком с березками,

Есть и не первый год

Дорожки с перекрестками

И даже «ПЕРЕХОД».

Стоит здесь настоящий

И с очень давних пор

Наш умный, говорящий

И добрый Светофор.

Он долго не скучает,

И точно, и всерьёз

Ребятам отвечает

На любой вопрос.

Мы время зря не тратили,

Играли часто тут.

Вот снова воспитатели

К площадке нас ведут.

А слушать будем дружно мы-

Наш Светофор умен.

Про правила, про нужные

Расскажет снова он.

Свой вопрос задал Игнат,

Самый смелый из ребят:

Светофор, ты очень строгий.

Но скажи, должны мы знать,

Можно ль детям на дороге

Прыгать, с мячиком играть.

Светофор сказал с улыбкой:

Это было бы ошибкой

На вопрос отвечу просто,

И другого не дано,

На дороге детям, взрослым

Быть всегда запрещено.

Почему? Скажите чинно!

Потому, что там машины.

В тех местах, где ПЕРЕХОДЫ,

Смело ходят пешеходы.

Точно! Только вот беда,-

Светофор сказал в тревоге. —

Осторожным быть всегда

Надо, дети у дороги.

Очень важный дам совет:

Не играйте, где придётся.

Там, где светофора нет,

«Зеброй» переход зовется.

Остановиться авто ,

И пропустит нас водитель.

Вы дорогу, важно то,

Лишь тогда переходите.

Много у ребят вопросов,

Их немало и взрослых.

Им ведь тоже надо знать

Правила серьезные.

Не хотят ведь нарушать

Важных правил взрослые.

Вдруг сказал упрямый Костя:

Я на красный свет всегда

Перейду дорогу просто

И без всякого труда.

Молвил Светофор тревожно:

Об одном ты не забудь,

Перейти дорогу можно.

Но опасен этот путь.

Этот путь, должно быть ясно,

Не обдуманный, пустой.

Если свет, запомни, красный,

Не спеши! На месте стой!

Если желтый свет горит,

Он, приготовиться, говорит.

А зажжется вдруг зеленый,

То тогда свободен путь.

Ты ведь умный и смышленый,

Важных правил не забудь!

Светофор у нас отличный,

Умный, добрый, симпатичный.

Валя, Паша, Миша, Жора,

Петя, Юля, весь наш сад,

Часто ходят к Светофору.

С ним подолгу говорят.

Светофор наш с нами дружит.

Рады мы ему, друзья.

Без дорожных правил нужных

Никому прожить нельзя!

Все эти правила известные.

Ведь тем они и хороши,

Что очень нужные, полезные.

Учить их надо, малыши!

Инспектор: Какие вы молодцы, ребята! Как вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокойна! Теперь я точно знаю, что с вами ничего не случится. А мне пора дальше, в путь, к другим ребятам, которых я должна научить, как нужно себя вести на дороге. До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ну что, ребята, понравилось вам знакомство с инспектором?

Воспитатель: Позовем его еще к нам в гости?

Воспитатель: В заключение нашей беседы запомните, будьте внимательны, думайте о безопасности.

Как нарисовать веселый светофор для детей. Детям о светофоре и правилах дорожного движения

Рисовать светофор достаточно просто. Ребенку важно соблюсти некоторые пропорции и порядок трех цветов. Рисовать будет даже полезно для закрепления правильного понимания работы светофора на дороге.

Можно выбрать нужный размер, очертить основными линиями прямоугольник и дорисовать кружочки.

В целом светофор может выглядеть по-разному, главное только чередование красного/ желтого/ зеленого.

К примеру, можно нарисовать его таким, или как показано на рисунке выше.

Сначала рисуете палку, обычную, потом из нее должен выходить прямоугольник.

Прямоугольник должен стоять вертикально, а в нем должны быть 3 круга, одинакового размера.

Один красный, верхний, следующий желтый, средний и последний зеленый — нижний.

Нарисовать светофор — это не сложно. Я бы вам посоветовала в интернете взять какую-нибудь картинку и глядя на не и нарисовать светофор.

Например, вот эта картинка как раз подойдт, такой аппарат сможет нарисовать даже маленький ребнок.

Итак, нарисуйте сначала прямоугольник вертикально(размер его сами определяйте на глаз), далее под ним рисуйте ещ один прямоугольник по середине, ширина которого в 3 раза уже верхнего. )это будет ножка светофора).

Теперь в верхнем прямоугольнике нарисуйте 3 одинаковых круга на одинаковом расстоянии друг от друга.

Вот и нарисован светофор, осталось его только правильно раскрасить.

Верхний круг — красный

Средний круг — жлтый

Нижний круг — зелный.

Сам светофор лучше всего раскрасить либо серым, либо чрным, либо коричневым цветом.

А я придумала другой простой способ, как нарисовать светофор ребенку.

Смотрите.

Берем пустую, естественно, коробку от спичек и кладем на лист. Затем эту коробку мы обводим со всех сторон простым карандашом и у нас получится прямоугольник.

Затем рисуем его quot;ножкуquot; — это две прямых линии.

Чтобы ровно нарисовать кружки, можно взять циркуль. Потом надо будет взять акварель и закрасить светофор в необходимые цвета. Вам в копилку еще один интересный вариант))

По сути своей светофор — это набор геометрических фигур, поэтому рисовать его несложно, справится даже ребенок. Главное дать понять ему, что за чем рисовать и конечно выучить какие цвета на каком месте должны быть и заодно что они означают для пешехода и водителя.

Нарисовать светофор по моему нет ничего легче. Для того что бы нарисовать светофор вам нужно сначала нарисовать три одинаковых кружка, а затем эти кружки обвести(поместить) в прямоугольник. Кружки разукрашиваем в три цвета.

Светофор, нарисованный красками в детском варианте, может выглядеть приблизительно так. Сам рисунок и представляет собой схему, поскольку он невероятно прост. Если при рисовании красками ребнок вообще не будет использовать простой карандаш, то ему нужно:

1. Тонкой кисточкой нарисовать контур прямоугольника, находящегося в вертикальном состоянии. Это и есть сам светофор.
2. Затем нужно этой же кистью нарисовать контуры трх quot;глазquot;.
3. А теперь — самое главное, что отличает настоящие светофоры от ненастоящих. Раскрасить эти три quot;глазаquot; в красный-жлтый-зелный.

А теперь — этапы рисования карандашом. Они представлены ниже. Мне нравится этот забавный рисунок, и я специально сделала побольше этапов к нему, чтобы процесс рисования быть предельно доступен:

Для того, чтобы нарисовать светофор сначала нужно нарисовать вытянутый прямоугольник- приблизительно вот такой:

Теперь придадим этому прямоугольнику толщину:

Теперь нарисуем ножку с полукруглой подставкой:

Добавим на самый верх светофора полукруглый колпачок с пипочкой:

Теперь нарисуем внутри прямоугольника три одинакоы круга и закрасим их красным, жлтым и зелным цветом:

Сфетофор готов.

Можно так же предложить ребнку уже готовую картинку, чтобы ребнок мог срисовать картику сам, но только обязательно рисованнную картинку, а не компьютерную графику, например, вот такую:

Возьмите с ребнком, например, колпачок от флакона с шампунем или от маминого лака для укладки волос.

Приложите его к листу бумаги, там, где у вас будет верхний, красный сигнал светофора и обведите простым карандашом.

Немного пониже, таким же образом нарисуйте (так, чтобы окружности касались друг друга) заготовку для жлтого сигнала, а ещ ниже — для зелного.

Возьмите акварельные краски (или гуашь) соответствующих цветов и аккуратно закрасьте все сигналы. Главное — не перепутать (сверху вниз):

• Красный (quot;Стой!quot;)
• Жлтый (quot;Внимание! Приготовиться!quot;)
• Зелный (quot;Иди!quot;)

Потом, снизу, под зелным, пририсуйте quot;ножкуquot; — как ствол у дерева.

Вс, простейший светофор — готов!

Для ребеночка рисунок должен быть не сложным. Надо понимать, что сложные рисунки ребенку могут быть просто не понятны и не интересны.

Поэтому, чтобы создать изображение, мы подберем самые простые формы).

Итак, я предлагаю нарисовать светофор в виде прямоугольника на ножке). Такой рисунок ребенку понравится и он сможет сам его изобразить простым карандашом. А если у ребенка возникнет желание, то он и разукрасить его сможет. Например, вот таким вот образом:

Видите, все просто, доступно и никаких сложных линий.

А еще можно нарисовать прямоугольник. В нем при помощи монетки или даже от руки рисуем окружности в количестве трех штук. Дальше рисуем ножку, на которой стоит наш светофор.

Если рисовать все произвольно, то размеры светофора могут быть большими, на весь альбомный лист. Потом вы просто дадите ребенку краски и он с радостью окрасит рисунок в подходящие, на его взгляд, цвета.

Если же рисовать светофор более правильно, то его можно создать при помощи линейки, карандаша и циркуля. Удачи в творчестве)!

Знание правил дорожного движения очень важно для детей, и большую роль в этом играют цвета светофора. При переходе дороги из детского сада всегда обращайте внимание на этот знак. Когда малыш вырастет, он сможет переходить дорогу самостоятельно без труда.

Как можно изучать светофор?

Изучать цвета светофора для детей помогут раскраска, картинки, фото и детские презентации.

Картинки представляют светофор и людей, переходящих через дорогу. Разговаривая с малышом, сделайте акцент на том, что люди переходят дорогу на зеленый цвет, а на красный стоят и ждут, пока проедут машины. Изучая светофор, обратите внимание и на желтый цвет. Он предназначен для предупреждения пешеходов и водителей.

Картинки и фото «Светофор» можно использовать на уроках изучения правил дорожного движения в начальных классах школы или для детского сада. Подкрепить знания помогут раскраска и детские презентации. Скачать их можно на нашем сайте.

Подборка материалов

Раскраски

Используя картинки или фото, где изображен светофор, можно устроить практические занятия по правилам дорожного движения для детей. Для этого распечатайте светофор и наклейте картинки или фото на плотный картон. Светофор можно повесить или держать в руках, а дети будут переходить «дорогу». Упражнение очень полезно для детей из детского сада. Этот веселый знак можно повесить при входе и указывать на нужный цвет, а дети должны принять соответствующее решение о переходе.

Полезной для ребят будет и раскраска. Маленькие дети смогут выучить основные цвета, старшие запомнят их значение и расположение на светофоре. Раскраска тренирует мелкую моторику рук, что благотворно действует на развитие речи. Раскраска может быть использована в детском саду, в начальных классах школы на уроках ПДД. Светофор очень удобно разрисовывать красками, если дети еще не освоили этот материал.

На нашем сайте вы найдете и полезные презентации для детей на тему дорожного движения, где задействованы и фото светофора, и другие знаки. Если вы готовите презентации самостоятельно, обязательно сделайте акцент на том, что существуют светофоры не только для пешеходов, но и для машин. Они направлены в другую сторону, так, чтобы их могли видеть водители. На них тоже есть зеленый, красный и желтый цвета, но ориентируются на них только машины. Дети должны запомнить, что обращать внимание следует только на светофоры для пешеходов. Презентации воспринимаются детьми более живо, поскольку они более яркие и порой подвижные, в отличие от картинок.

Знак светофора должен изучаться в комплексе с другими знаками, например, зеброй. Малыш должен понимать, что если в месте перехода через дорогу отсутствует знак светофора, то он должен переходить через дорогу по зебре – белым полоскам, нарисованным на проезжей части.

Если знак светофора не работает, малыш должен помнить, что нужно переходить дорогу по зебре или пешеходному переходу. Если же ни того, ни другого нельзя найти, тогда в месте светофора нужно дождаться, пока не будет машин, или они пропустят пешехода.

Картинки, фото и раскраска светофора для детей могут стать вашими верными помощниками, если нужно познакомить ребят с правилами дорожного движения. Все необходимые пособия есть на нашем сайте. Они позволят провести интересные и увлекательные занятия и выучить знак светофора и его цвета. Они наверняка надолго запомнятся ребятам!

Бэлла Тимошкина
Конспект по рисованию на тему «Светофор»

Конспект НОД

По образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (рисование )

Тема : «Светофор «

Воспитатель : Тимошкина Б. А

Цель : изучение сигналов светофора

Задачи : — учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора ;

Учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур.

Материалы :

Демонстрационный : макет светофора , альбомный лист с изображением светофора , кисть, краски.

Ход Нод

1. Введение в игровую ситуацию

Воспитатель : Ребята, посмотрите, а кто это там под кустом сидит? Да это же маленький зайчонок. Что случилось с тобой? Воспитатель обращается к игрушке – зайчонку, потом берёт его на руки. Оказывается зайчик перебегал дорогу на красный сигнал светофора и его сбила машина . Теперь у него болят лапки. Нужно перевязать ему лапки. (Воспитатель с помощью детей перевязывает лапки зайку – игрушке) .

2. Мотивационная игра

Воспитатель : Ребята, давайте посадим зайчика на стул и пусть он внимательно послушает на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя.

У светофора есть три сигнала :

Красный – стой! Переходить дорогу нельзя!

Жёлтый – приготовься!

Зелёный – проходите, путь открыт!

Дети, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети : Зелёный.

Воспитатель : А на какой нельзя?

Дети : Красный, жёлтый.

Физкультминутка

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат.

Топ – топ – топ.

Топ – топ – топ.

Хлопают ладошки

Хлоп – хлоп – хлоп.

Хлоп – хлоп – хлоп.

3. Затруднение в игровой ситуации

Воспитатель : Дети, а давайте и мы нарисуем светофоры . И развесим их по всем улицам, чтобы животные и люди переходили дорогу в безопасное время.

Воспитатель :

Светофор – это устройство , регулирующее движение транспортных средств. Он состоит из окошечек, где загораются красный, жёлтый, зелёный огоньки. Вот я вам приготовила белые листочки с изображением светофора , но, к сожалению, огоньки пока не горят.

4. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.

Воспитатель : Дети, что нужно для того, чтобы загорелись огоньки светофора ?

Дети : Нужно закрасить окошки.

Воспитатель : Для этого нам понадобится жёлтая, зелёная, красная краски.

Воспитатель показывает приёмы закрашивания. Теперь и вы попробуйте.

Дети начинают закрашивать окошки светофора . Воспитатель помогает детям в процессе разукрашивания.

5. Рефлексия Рисунки детей воспитатель выставляет на стенде.

Воспитатель : Посмотрите, дети, сколько светофоров мы с вами нарисовали . Теперь животные и люди могут переходить дорогу на правильный и нужный свет !

Публикации по теме:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации пластилином в средней группе «Тувинская юрта» Тема непосредственной образовательной деятельности «Тувинская юрта» — аппликация пластилином в средней группе детей дошкольного возраста.

Конспект НОД в образовательной области «Художественно эстетическое развитие» в старшей группе «Забавные рожицы» Программные задачи: закрепить умение задумывать и создавать новые смешные образы, использовать разный художественный материал (карандаши.

Программное содержание: Цели: 1. Учить детей рисовать печатками из картофеля. 2. Закреплять умение детей прижимать печатку к штемпельной подушке.

Задачи: Коррекционно-образовательные: Учить детей узнавать и называть домашнее животное, формировать умение выделять характерные особенности.

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе «Сказочные машины» МКОУ «Ортолыкская СОШ имени М. И. Лапшина» ДОУ «Солнышко» Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация «Снеговичок» Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация) «Снеговичок» Цели: 1. Вызвать интерес к изображению.

«Жучки-паучки». Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Конспект организованной образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы воспитателя муниципального бюджетного дошкольного.

В каждом городе, на каждом перекрестке стоит трехглазое устройство, регулирующее движение транспорта и потока людей. Если разобраться глубже в его конструкции, можно узнать, что это оптический аппарат, который выдает разные сигналы света через определенный промежуток времени. Все светофоры взаимосвязаны между собой, чтобы на дороге не образовался хаос.

Чтобы узнать, как нарисовать светофор, следует ознакомиться с их разновидностями, ведь устройства на обочине дороги, пешеходном переходе или на линиях железной дороги выглядят по-разному. Обычный уличный светофор имеет три круглых окошка с красным, желтым и зеленым цветом. Расположены они друг над другом. А пешеходная вариация состоит из двух окон красного и зеленого цвета. В середине рисуют стоящего или идущего человечка. Теперь перейдем к технике рисунка.

Добрый детский светофор

Здесь не так важна правильность и ровность линий, ведь изучаем, как нарисовать светофор для детей. Малыши еще не владеют точной техникой рисования линий или кружочков, поэтому у них выходят уникальные рисунки. Итак, не ругаем за неровность и рисуем прямоугольный, вытянутый корпус устройства. На верхней стороне посередине оформляем овал, на который цепляем верхнюю часть фуражки. В центре этой кепки делаем значок, а по бокам добавляем маленькие кружочки.

Теперь рисуем три круглых шара, расположенных друг на друге, но оставляем сверху место для лица аппарата. В этом участке оформляем два небольших и круглых глаза, сверху добавим короткие ниточки брови, а ниже рисуем маленький треугольник носа. Теперь добавляем широкую улыбку, а под губу вставляем свисток полицейского.

Это будет трехсторонний светофор, который устанавливают на перекрестках больших городов, поэтому по бокам рисуем три прямоугольных треугольника остальных граней. На уровне верхнего шара вытягиваем длинные и худые руки с перчатками.

Рисунок практически готов. Последний этап заключается в разрисовке. Корпус светофора делаем желтым, цвета сверху вниз – красным, желтым и зеленым. Фуражка, перчатки и свисток закрашиваем синим цветом. Руки и значок тоже делаем желтыми. Боковые участки будут розовыми.

Пошаговая инструкция

А теперь можно перейти к более серьезной технике. Разбираем, как нарисовать светофор поэтапно. Начинаем опять с корпуса. Делаем идеально ровный прямоугольник, расположенный вертикально.

По бокам рисуем три прямоугольных треугольника с округлой гипотенузой. Под прямоугольником делаем круглую тонкую палочку держателя.

В центре устройства оформляем три круглых шара.

Разукрашиваем серым цветом корпус, более темным оттенком боковые зоны. Шары делаем поочередно сверху вниз красным, желтым и зеленым.

Еще один вариант

Освоим несколько другую технологию и вариацию рисунка. Итак, как нарисовать светофор карандашом. Рисуем корпус устройства в виде вертикально расположенного прямоугольника. Сверху делаем треугольную шапочку, но верхняя линия должна быть плавной. Снизу под центром располагаем горизонтальный, небольшой прямоугольник. Под этой фигурой рисуем вытянутый узкий прямоугольник, который расположен вертикально.

По сторонам делаем три выпуклых шара, над которыми рисуем металлическую защиту в виде козырька.

В центральной части располагаем три шара с такой же защитой.

Переходим к разукрашиванию: центральную часть корпуса делаем оранжевой, козырьки – темно-оранжевыми, а шляпку сверху коричневой, как и нижний прямоугольник ножки. Нижний ряд шаров оформляем в зеленый цвет, средний – желтым, а верхний – красным.

Мультяшный герой

Теперь приступим к более сложному, но интересному рисунку. Разбираем, как красиво нарисовать светофор. Сделаем прямоугольный корпус, но нарисуем его так, будто бы он сгибается в левую сторону. Располагаем один над другим три шара. Над верхним рисуем два круглых глаза с черными зрачками.

Так как светофор не плоский, а объемный, слева рисуем боковую грань. В его центре рисуем кружок, из которого нужно выпустить вытянутую руку в перчатке.

Добавляем еще одну с правой стороны, а снизу делаем одну длинную ногу, которая заканчивается блином подставки. Оформляем улыбку под первым шаром. На верхушку устройства цепляем большую фуражку милиционера.

Добавляем цвета: руки – голубые, корпус – серый, ножка – коричневая, а блин будет окрашен в синий цвет. Фуражка светофора будет голубой, нижний круг делаем синим, полоску и значок – желтыми, а козырек – сиреневым. Окрашиваем цвета шаров по порядку снизу-вверх: зеленый, желтый и красный. Вышел озорной и веселый страж порядка. Такой светофор может участвовать в любой сказке или фильме.

наш лучший друг»: разработка учебного занятия по правилам дорожного движения

Данное занятие подготовлено для первоклассников в рамках всеобуча по безопасности дорожного движения. Занятия всеобуча проводятся по дополнительной образовательной программе “Грамотный пешеход” один раз в неделю продолжительностью 45 минут.

Тема: “Светофор – наш лучший друг”.

Цель: Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах через знакомство со светофором и регулировщиком.

Задачи:

– познакомить детей с понятиями “светофор”, “регулировщик”; научить правильно переходить улицу по сигналам светофора, сопоставлять сигналы светофора и регулировщика;

– развивать внимательность, наблюдательность, совершенствовать навыки безопасного поведения участников дорожного движения;

– воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, дисциплинированность, ответственность за свои поступки.

Возраст детей: 7-8 лет.

Новые слова: светофор, регулировщик, жезл.

Оборудование: ребус “Светофор”; макеты первых светофоров; магнитный настольный стенд, магнитные фигурки пешеходов, регулировщика, зданий, транспорта, светофоров; настенный магнитный стенд с видами светофоров, плакат “Что означают цвета светофора?”, модель жезла регулировщика, цветные карандаши, листы с изображением контуров светофоров.

Ход учебного занятия

Введение в тему занятия:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее наше занятие мы начнём с разгадывания ребуса.

Рис. 1

Дети разгадывают ребус “Светофор”

Учитель: Правильно, светофор. А загадку сможете отгадать?

– Стоит Ермошка
На одной ножке,
Глазами моргает,
Пешеходов и транспорт
То останавливает,
То двигаться разрешает.
(Светофор)

Дети отгадывают загадку.

Беседа “Что такое светофор?”

Учитель: И это тоже светофор, верно! Что же означает слова “светофор”, Как вы думаете? (ответы детей). Светофор – это “носитель света”.

Для чего нужен светофор? (ответы детей). Светофор нужен для регулирования движения пешеходов и транспорта.

Интересно, как же появились первые светофоры… Это произошло очень давно, тогда, когда не было ещё даже автомобилей. По улицам городов и дорогам ездили запряженные лошадьми повозки и кареты. И уже тогда случались аварии. Пешеходы ходили, где им вздумается, ведь и правил дорожного движения ещё не было!

Появилась необходимость навести на улицах и дорогах порядок, чтобы не было аварий, и жизнь пешеходов не подвергалась опасности. Вот тогда-то и придумали первый светофор. Был он очень простым (демонстрируется макет первого светофора), в виде диска с двумя цветами – красным и зелёным, и стрелкой. Управлял светофором человек, он просто передвигал стрелку с одного цвета на другой, и участники дорожного движения знали двигаться им или стоять на месте.

Но светофор с двумя цветами оказался не удобным, т.к. люди не успевали понять в какой момент им уже можно начинать движение. Часто возникала путаница. Тогда появился светофор с тремя цветами. Третий цвет – жёлтый, стал промежуточным, он обозначал – “приготовится к движению. Такой светофор стоял на “ножке”, то есть на стойке (демонстрация модели светофора и принципа его действия). Чтобы он работал, также нужен был человек, который при помощи цепей поднимал диск то с красным, то с жёлтым, то с зелёным цветом.

Учитель: А теперь, ребята, мы познакомимся с современными светофорами. В наши дни светофоры электрические.

Светофоры бывают транспортные, велосипедные и пешеходные (показывает виды светофоров на стенде, объясняет их назначение). Обратите внимание, что у транспортного и велосипедного светофора три сигнала, а у пешеходного только два.

– Что изображено на велосипедном светофоре? На пешеходном? (ответы детей).

– Что делает человечек на красном сигнале светофора? А на зелёном? (ответы детей).

– О чем же нам говорит каждый цвет светофора?(ответы детей).

– Молодцы, вы знаете язык светофора! (демонстрируется плакат “Что означают цвета светофора?”, <рисунок 2>):

Рис. 2

Учитель: Ребята, а давайте вместе подумаем, почему именно эти три цвета есть на светофоре? Ведь их, наверное, выбрали неслучайно…

Почему именно красный цвет говорит нам о том, что нужно стоять? (ответы детей).

Верно. Красный – цвет опасности. Что бывает красного цвета (кровь, боль, огонь…).

А зеленый что может обозначать? (ответы детей). Молодцы! Это цвет спокойствия. Зелёного цвета трава, листва, мы отдыхаем летом среди зелени на природе и чувствуем себя расслаблено, спокойно и безопасно.

Ну а желтый цвет что значит, как вам кажется? (ответы детей). Жёлтый – цвет внимания, это сигнал, предупреждение. Приготовься! Внимание! Например, желтое, яркое солнышко. Оно может быть добрым, теплым, ласковым. Но если слишком долго быть под ярким солнцем, можно получить ожёг. Значит, нужно быть внимательным, быть наготове. Или одуванчики – ведь они очень яркие, сразу привлекают внимание в зелёной траве. Вот так и жёлтый цвет светофора, говорит нам “Внимание! Будьте готовы!”.

Игра “Красный, желтый, зелёный”

Учитель: Ребята, сейчас мы поиграем в игру. Она поможет нам запомнить, что обозначают цвета светофора, и научиться действовать в соответствии с ними.

Я вам буду показывать карточки с цветами светофора, а вы выполнять упражнения:

– на красный цвет – делаем шаг назад,

– на желтый –приседаем,

– на зелёный – маршируем на месте.

Учитель: Иногда в особых ситуациях дорожным движением руководит не светофор, а человек в форме. Это инспектор ГИБДД – регулировщик.

Он делает движения руками, используя жезл. Эти сигналы соответствуют сигналам светофора. Посмотрите, как выглядит жезл регулировщика (демонстрируется модель жезла).

Вот стоит на мостовой,
Рослый, стройный постовой.
Крутит-вертит головой,
Всем прохожим говорит:
-Путь сейчас для вас открыт!
Все прошли? Теперь – внимание!
Знак другой и путь закрыт!”

(учитель демонстрирует сигналы регулировщика, используя модель жезла.)

Решение практических задач (ситуаций)

Сейчас мы с вами подойдем к макету города и посмотрим, как работают светофор и регулировщик (объяснение и решение практических задач на настольном магнитном стенде).

Практическое задание “Раскрась светофор”

Учитель: Я раздам вам карточки с изображением трёх светофоров, <рисунок 3>. Вот только светофоры эти на раскрашены. Нужно раскрасить их так, чтобы на первом горел красный цвет, на втором – жёлтый, на третьем – зелёный. Затем нужно раскрасить человечков так, чтобы цвет человечков соответствовал цвету каждого сигнала светофора (дети выполняют задание индивидуально, после завершения работы обсуждается и проверяется выполнение задания, учитель демонстрирует правильно раскрашенную карточку, <рисунок 4>).

Рис. 3

Рис. 4

Итог занятия

Учитель: Итак, ребята, давайте подведём итог нашего занятия, вспомним всё, о чём мы сегодня говорили и ответим на вопросы:

-Какие бывают светофоры?

-Какие цвета у транспортного светофора?

-Какие цвета у пешеходного светофора?

-Что означают цвета светофора?

-Как называют человека, который регулирует дорожное движение вместо светофора?

-Что в руках у регулировщика? (дети отвечают, учитель обобщает и подчёркивает правильные ответы).

-Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня хорошо поработали. Я надеюсь, что все вы будете соблюдать Правила дорожного движения, а самое главное – правильно переходить улицу по сигналам светофора. Помните, светофор – наш лучший друг!

Подбор цветов — Светофор

25 июля 2008 г. | 21 Комментарии

1. Соберите материалы. Вам понадобятся 2 полных листа бумаги, в идеале один нейтральный цвет и один черный, немного красной, зеленой и желтой бумаги, чтобы разорвать ее на части, немного двойной липкой ленты или клея, красные, желтые и зеленые мелки или маркеры и что-то, чтобы обвести круги с помощью .
2. Обведите 3 круга на нейтральном листе бумаги, верхний должен быть красным, средний — желтым, а нижний — зеленым.
3. Дайте ребенку разорвать цветную бумагу на мелкие кусочки. Для них это не просто развлечение, это отличная тренировка для развития мелкой моторики!
4. Начните склеивать или склеивать маленькие детали в правильных кругах. Детям младшего возраста может потребоваться, чтобы вы сначала разместили несколько фигурок правильного цвета, но даже малыши удивят вас, разместив правильный цвет в правильном круге. Мой сын поразил меня, пока мы делали это, последовательно размещая нужный цвет!
5. Отрежьте лишнюю бумагу по бокам светофора и приклейте к черному листу бумаги, обрежьте и вуаля, у вас есть свой собственный светофор!

Дополнительные мероприятия

Красный свет Зеленый свет ~ Внутренняя версия

Вы могли быть знакомы с Red Light Green Light как с запущенной игрой снаружи, но в эту версию можно играть и внутри.Представьте концепцию, когда красный цвет останавливается, желтый — медленный, а зеленый — уходит, разыгрывая его. Вам не нужно бегать, вы можете вообще любое движение. Я сделал это как круговое упражнение с хлопками, маханием руками и хлопками по коленям! Попросите дошкольников тоже предлагать движения!

Книги!

«Пожарные спешат на помощь!» Керстен Гамильтон — это прекрасно иллюстрированный взгляд на героические события группы пожарных. Текст хороший, но меня беспокоит отсутствие каких-либо женщин-пожарных, поэтому книгу стоит посмотреть.«Маленький полицейский» Лоис Ленски был впервые опубликован в 1962 году и во всех смыслах представляет собой ретро-стиль. Это мило и весело, как маленькая картина Роквелла в книге! К этой книге тяготеют и малыши, мой сын любит их!

«Cool Cars» Тони Миттона и Муравья Паркера — это яркая маленькая книжка, в которой рассказывается обо всех типах автомобилей и даже немного о правилах дорожного движения в энергичном рифмованном тексте!

Рубрика: Возраст дошкольного возраста, Возраст: Малыши, Обзоры детских книг, Распознавание цветов, Ремесла для дошкольников, Потрясающие светофоры | 21 комментариев

Светофор для дошкольников

Готово, готово, вперед! Создайте свой собственный светофор с этим идеальным занятием для дошкольников!

Если вы изучаете транспорт в дошкольном классе или узнаете об изобретателе первого автоматического светофора, Гаррете Моргане, в Месяце черной истории, этот легкий светофор идеально подходит для дошкольников и малышей.

Делаем светофор с дошкольниками

Одна из причин, по которой мне нравится это ремесло, заключается в том, что это отличная форма и тренировка мелкой моторики для маленьких учеников.

Дошкольникам необходимо отследить, вырезать и вставить, при этом у них есть возможность идентифицировать и упорядочивать цвета на светофоре.

Это много навыков, над которыми можно поработать в одном маленьком ремесле!

Так что вырвите немного цветной плотной бумаги и создайте свой собственный светофор, который украсит ваш класс, доску объявлений в коридоре или ваш холодильник!

Эта статья содержит партнерские ссылки на предметы, которые помогут вам сделать поделку.

Поделка из бумаги для светофора

Возраст: 2+

Время: 20 минут

Материалы:

• Черная плотная бумага
• Красная плотная бумага
• Желтая плотная бумага
• Зеленая плотная бумага
• Ножницы
• Клей
• Крышка банки
• Мелок или цветной карандаш

Указания:

1. Вырежьте большой прямоугольник из куска черной плотной бумаги. Наши были размером 6 дюймов в ширину и 10 дюймов в длину. Совет учителя: Если вы занимаетесь ремеслом с классом, вы также можете просто сложить черный картон пополам вдоль и получить две основы для светофора из одной страницы, чтобы сэкономить на цветной бумаге.
2. Обведите круг, используя крышку кувшина на красном, желтом и зеленом цветном картоне.
3. Вырежьте каждый круг.
4. Приклейте круги к черному прямоугольнику с красным сверху, желтым посередине и зеленым снизу.

Повесьте светофор на доску объявлений или стены в классе, чтобы показать всем, что изучают ваши дошкольники!

Покажите нам свое ремесло светофора!

А вы пробовали свои силы в его изготовлении? Нам бы очень хотелось увидеть, как это обернулось! Сделайте фото и отметьте нас в Instagram @ThatKidsCraftSite! Нам не терпится отпраздновать ваше творчество!

После того, как вы сделаете поделку светофора, вы, возможно, захотите попробовать эти поделки…

Возьмите с собой дорогу на светофоре!

Хотите пройти с вами по этим направлениям? Не стоит беспокоиться! Просто распечатайте приведенную ниже карточку со всеми расходными материалами и указаниями, нажав кнопку «Печать»! Затем вы можете взять их с собой в школу, в клуб, в скаутов или к кухонному столу, где вы будете мастерить. Желаю хорошо провести время!

Выход: 1 светофор

Неважно, изучаете ли вы транспорт или изучаете Гарретта Моргана, этот легкий светофор для дошкольников — веселое и быстрое занятие!

Время подготовки 5 минут

Активное время 15 минут

Общее время 20 минут

Сложность Легкий

Материалы

• Черная плотная бумага
• Красный картон
• Желтая плотная бумага
• Бумага зеленая плотная
• Ножницы
• Клей
• Крышка баночки
• Мелок или цветной карандаш

Инструкции

1. Вырежьте большой прямоугольник из куска черной плотной бумаги.Наши имели размеры 6 дюймов в ширину и 10 дюймов в длину.
2. Обведите круг, используя крышку кувшина на красном, желтом и зеленом цветном картоне.
3. Вырежьте каждый круг.
4. Приклейте круги к черному прямоугольнику с красным сверху, желтым посередине и зеленым снизу.

Светофор: порядок цветов, описание и значение

Сегодня все понимают, что такое светофор. Цвета: красный, желтый и зеленый — знакомы даже ребенку.

Однако было время, когда этих оптических приборов не было, и перейти улицу было непросто.Особенно в больших городах прохожим долгое время приходилось скучать по бесконечным повозкам с лошадьми.

На перекрестках царила неразбериха и бесконечные споры.

Немного истории

Изначально светофор придумали англичане. Он вырос в Лондоне в конце 68-го века 19 века. Этим управлял человек. Механизм имел две стрелы. Когда они находились в горизонтальном положении, движение было запрещено, а когда они опускались, проход разрешался. Ночью была включена газовая горелка, с помощью которой подавался красный и зеленый сигнал.Это оказалось небезопасно. Взорвался газ, ранен милиционер, светофор убрали.

Только в начале ХХ века в Америке был запатентован автоматический светофор. Цвета в нем не использовались, заменили их надписи.

Но первый светофор, похожий на современный, был разработан в 1914 году в той же Америке. В Кливленде установили первый светофор, всего двух цветов: красный и зеленый. А в 1920 году к этим двум цветам добавился третий — желтый.

В Советском Союзе первый светофор установили в Ленинграде в 1930 году, а чуть позже — в Москве, но расстановка цветов была противоположной. Вверху было зеленое, а внизу — красное. Только в 1959 году в нашей стране светофоры стали выглядеть как во всем мире. Так они выглядят по сей день.

Сегодня в любом городе светофоры — обычное явление, без которого невозможно движение.

Принципы работы современных светофоров

Светофор предназначен для регулирования движения транспортных средств и представляет собой осветительное устройство, устанавливаемое в определенном месте с последовательным переключением световых сигналов определенных цветов.

Специально разработанная автоматизированная программа управления светофорами. В городах эти программы носят глобальный характер. Они тщательно продуманы. Эти программы управляются сразу несколькими светофорами, а для оптимизации трафика программное обеспечение разрабатывается для каждого времени суток отдельно.

Где обычно ставят светофор

Во всех густонаселенных городах сегодня регулирование движения — это светофор. Цвета меняются по порядку и регулируют движение.

Они должны устанавливаться на перекрестках равноценных дорог, на пешеходных переходах с большим скоплением людей, возле учебных заведений и в других местах, где необходимо дополнительное регулирование.

В крупных мегаполисах светофоры устанавливают практически на любой магистрали, на автобусных и трамвайных остановках, на станциях метро.

Красный цвет светофора

Всем известно, что красный — агрессивный, возбуждающий, яркий цвет. Это означает опасность. На светофоре запрещенный красный цвет.Еще в детском саду детей учат: «Красный — нет движения».

Красный свет сигнализирует участникам движения, что движение за стоп-линию запрещено. Все без исключения автомобили должны строго придерживаться этого правила. За проезд перекрестка на запрещающий сигнал светофора Правила дорожного движения предусматривают штрафные санкции. Эти штрафы довольно большие и заслуженные, ведь переход на красный цвет может быть очень опасным. Именно из-за безответственных водителей на светофорах и перекрестках иногда происходят самые ужасные аварии.

Красный цвет очень хорошо виден в любую погоду: когда ярко светит солнце, идет дождь или туман. С физической точки зрения красный цвет имеет максимальную длину волны. Возможно, поэтому он был выбран как запрещенный. Во всем мире значение красного одинаково.

Зеленый цвет светофора

Еще один сигнал на светофоре — зеленый. Это цвет спокойствия, умиротворения. Оказывает расслабляющее действие на мозг человека. Зеленый светофор разрешает движение.Видно достаточно далеко, любой водитель задолго до светофора увидит этот цвет и спокойно, не сбавляя скорости, преодолевает перекресток.

Однако, как говорится, есть негласное правило, по которому все же стоит сбавить скорость при движении по опасному перекрестку, даже когда на светофоре горит зеленый свет. Это действие часто помогает избежать серьезных аварий.

Желтый — обратите внимание

Желтый светофор — промежуточный.Он выполняет функцию предупреждения и призывает участников дорожного движения обратить внимание. Говорят, что желтый цвет символизирует ум, интуицию и изобретательность. Обычно он загорается после красного, побуждая водителей подготовиться к движению. Как показывает практика, многие водители воспринимают желтый сигнал светофора как разрешающий и начинают движение. Это неправильно, хотя и штрафами не влечет. Когда загорится желтая лампочка, нужно сжать захват, приготовиться, но для начала движения лучше дождаться зеленого, тем более просто подождать пару секунд.

В обратном порядке: зеленый, желтый, красный — светофор не работает. В современных устройствах зеленый цвет сразу загорается красным, а в последний момент начинает мигать зеленый.

Иногда также можно увидеть постоянно мигающий желтый светофор. Это указывает на то, что светофор отключен или сломан. Чаще всего мигают желтые огни ночью.

Светофор пешеходный

Для контроля движения пешеходов есть светофор.Какие цвета в нем использованы? Красный и зеленый — однозначно, а вот желтый за ненадобностью отсутствует. Специальной подготовки к переходу дороги человеку не требуется

Изображается обычно на пешеходных светофорах идущих людей. Для удобства пешеходов в последнее время стал применяться счетчик времени. Специальный секундомер считает, сколько секунд осталось до включения противоположного сигнала.

Как и на обычном светофоре, красный цвет запрещает движение, а зеленый означает, что проезд открыт.

При проезде перекрестка водители должны знать, что пешеходы этим пользуются. Например, на перекрестке машина поворачивает направо на зеленый свет, а пешеходы, переходящие перпендикулярную дорогу, тоже загораются зеленым светом. В этом случае автомобилист должен пропустить всех пешеходов и только потом продолжить движение.

Что такое «зеленая волна»

В крупных мегаполисах движение по автомагистралям сопровождается большим количеством светофоров, регулирующих движение.Светофор, цвета которого всем известны, переключает их через определенные промежутки времени. Эта частота регулируется автоматически и обеспечивает безопасность транспортных средств.

«Зеленая волна» привязана к скорости автомобиля. Предполагается, что, двигаясь с определенной средней скоростью, водитель, попав в зеленый сигнал светофора, также попадет на зеленый цвет по всей длине трассы. Три цвета светофора переключаются с определенной периодичностью, и есть соответствие между количеством светофоров.На всех пересечениях маршрута, согласованных по этому принципу, наблюдается одинаковая цикличность.

«Зеленая волна» проектировалась для удобства проезда перекрестков, технически реализовать это не составляет особого труда. Как правило, на таких магистралях дополнительно устанавливаются знаки с рекомендованной скоростью, что обеспечит безостановочный проезд перекрестков.

Помощник водителя и пешехода — трехглазый светофор. Цвета переключаются по порядку и регулируют курс, обеспечивая безопасность всех участников дорожного движения.Добросовестно соблюдая правила проезда перекрестков, можно избежать серьезных аварий и неприятных ситуаций на дорогах.

Месяц черной истории: светофор

В поддержку Месяца черной истории мы выделяем Гарретта Моргана, американского изобретателя, предпринимателя и лидера сообщества.

---

Вы когда-нибудь ехали в машине или автобусе и видели, как светофор меняет цвет с зеленого на желтый? Успел ли водитель безопасно остановиться, прежде чем свет стал красным? Раньше светофоры работали только на двух цветах.Красный означал «стоп», зеленый — «поезжай», но без особого времени, чтобы среагировать между ними, произошла автомобильная авария. Став свидетелем очень серьезной аварии, изобретатель Гарретт Морган перешел в режим решения проблем и создал третий светофор, желтый, который велел автомобилистам притормозить. В честь этого вклада в общественную безопасность соберите свою семью и создайте игру подбора цветов и закуски!

Цвета стоп-сигнала Bean Bag Toss

Материалы:

• Три обруча hoola или три больших круга из бумаги, по одному каждого цвета: красный, желтый, зеленый
• Боб-мешки (от трех до четырех на игрока) в наборах красного, желтого и зеленого цветов

Шагов:

1. Поместите обручи hoola трех цветов или большие круги на равном расстоянии друг от друга на земле.
2. От линии старта (поместите ленту на землю примерно в 3 футах от первого обруча или круга), встаньте с носками на линию, держа в руках мешки с фасолью.
3. Игрок 1 бросает мешки с фасолью в соответствующий обруч или круг. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не попытаются собрать как можно больше мешков с фасолью в соответствующий обруч или круг.
4. Winner — игрок, у которого больше всего совпадений в мишенях.

Стоп-сигнал для перекуса

Материалы:

• Маленькая шпажка для шашлыка или зубочистка
• Киви, ананас и клубника нарезать кружочками

Шагов:

1. Осторожно протолкните шпажкой или зубочисткой центр (по длине) клубники, затем ананаса и, наконец, киви.
2. Поднимите закуску и сравните ее с фотографией светофора.
3. Ешьте и наслаждайтесь безопасностью, которую придумал Гарретт Морган с изобретением желтого сигнала (замедления) на светофорах, используемых во всем мире!

Story Time «Красный свет, зеленый свет» с заданиями (сортировка, шаблоны, построение диаграмм и практика имен)

За последнее время мы сделали массу поделок и рисовали, поэтому решили переключиться на эту неделю и заняться другими делами после прочтения книги Анастасии Суен «Красный свет, зеленый свет».На этой неделе у моего сына была болезнь, и несколько дней у него была лихорадка, и я оооочень рад, что сегодня ему наконец-то стало лучше!

Это забавная книга об играющем маленьком мальчике, в которой рассказывается о различных типах транспортных средств, дорогах и, очевидно, о значении красного и зеленого света. Это была очень простая книга, и было весело просматривать страницы и находить разные вещи, которые были неуместны, например, карандаш, используемый для белых линий на дороге и т. Д.

Прочитав книгу, мы начали делать стоп-сигнал из плотной бумаги.Я начертил миску с хлопьями на листе красного, желтого и зеленого цветного картона, а затем мой сын вырезал их. Он ненавидит нарезать круги, так что это была для него идеальная практика. хи хи Затем мы склеили два куска черной бумаги по длине и приклеили на них кружочки в правильном порядке.

Обсудив, что означает каждый цвет на стоп-сигнале, мы достали некоторые объекты, которые у нас были: красные, желтые и зеленые, чтобы провести некоторую сортировку. Мы начали с блоков. После того, как все они были отсортированы, я попросил своего сына оценить, в каком круге, по его мнению, больше всего блоков, а в каком — меньше всего.Затем он пересчитал их, чтобы убедиться, что он прав.

Потом разобрали лего. Перед тем, как мы начали работу, я собрал пару пригоршней красных, желтых и зеленых лего и положил их в миску.

После того, как мой сын отсортировал лего, мы снова оценили, у кого больше всего, а у кого меньше всего.

Я подумал, что было бы забавно познакомить с моим сыном использование диаграммы, поэтому я сделал это в Microsoft Word, прежде чем мы начали это упражнение. Когда мы считали лего, я попросил его раскрасить прямоугольник для каждого лего в соответствующем столбце.

Когда мы все закончили раскрашивать, мы посчитали, сколько их было, и написали это число в поле внизу таблицы.

Для моего сына в этом раунде было немного сложно подсчитать, потому что я постарался сделать суммы только на 1 отдельно друг от друга. Я подумал, что это отличный способ познакомить моего дошкольника с использованием диаграмм и графиков, и он действительно это сделал.

Я также сделал эту простую диаграмму, чтобы мы могли попрактиковаться в создании узоров с помощью лего.

Я начал первый узор с размещения красного, зеленого, красного, зеленого и затем попросил его продолжить узор до конца ряда.Он очень быстро понял концепцию и сам придумал следующие два паттерна. Затем в последнем ряду я попросил его использовать все три цвета стоп-сигнала.

Вот как это выглядело, когда мы закончили. Это был большой успех для моего сына! Я не знал, что ему так нравятся паттерны, поэтому мы обязательно будем делать больше подобных вещей в будущем.

Чтобы соответствовать теме книги, я распечатал распечатки с шоссе, чтобы мы могли погонять на некоторых машинах, чтобы попрактиковаться в написании букв и имен.Вы можете распечатать их ЗДЕСЬ. Я перепутала страницы, и мой сын сам расставил буквы в правильном порядке.

Затем мы использовали маленькую машину и проследили все буквы так, как он их писал. Вы можете увидеть улыбку на его лице на этой фотографии. Какой ребенок не любит гонять машину по трассе? Эти печатные издания просто великолепны, и я так счастлив, что нашел их. Я планирую также распечатать его отчество и фамилию, чтобы он мог так практиковаться.

Я провел с ним пару гонок, когда сказал «Вперед!» он должен был проследить буквы «L» и «u», а мне пришлось проследить «k» и «e», чтобы увидеть, кто закончил первым.Потом мы поменяли буквы. Я позволяю ему побеждать каждый раз. 😉

Все эти действия заняли пару часов, но вы могли бы растянуть их на пару дней.

Гарретт Морган — изобретения, светофор и противогаз

Гарретт Морган проложил путь для афроамериканских изобретателей своими патентами, в том числе на средство для выпрямления волос, дыхательное устройство, модернизированную швейную машину и улучшенный светофор.

Кем был Гаррет Морган?

Гаррет Морган, получив образование в начальной школе, начал свою карьеру в качестве слесаря ​​по швейным машинам.Затем он запатентовал несколько изобретений, в том числе улучшенную швейную машину и светофор, средство для выпрямления волос и респираторное устройство, которое позже стало прототипом противогазов времен Первой мировой войны. Изобретатель умер 27 июля 1963 года в Кливленде, штат Огайо.

Ранняя жизнь

Гарретт Морган родился в Париже, штат Кентукки, 4 марта 1877 года. Он был седьмым из 11 детей. Его мать, Элизабет Рид, была индийского и африканского происхождения и была дочерью баптистского священника. Его отец, Сидней, ранее порабощенный человек, освобожденный в 1863 году, был сыном Джона Ханта Моргана, полковника Конфедерации.Наследие Моргана смешанной расы сыграло свою роль в его деловых отношениях, когда он стал взрослым.

Когда Морган был подростком, он переехал в Цинциннати, штат Огайо, в поисках работы и нашел ее разнорабочим у богатого землевладельца. Хотя он получил только начальное образование, Морган смог оплатить больше уроков у частного репетитора. Но вскоре работа на нескольких фабриках по производству швейных машин захватила его воображение и определила его будущее. Изучив внутреннее устройство машин и способы их ремонта, Морган получил патент на улучшенную швейную машину и открыл собственное ремонтное предприятие.

Бизнес Моргана был успешным, что позволило ему жениться на баварке по имени Мэри Энн Хассек и обосноваться в Кливленде. (У него и его жены будет три сына во время их брака.)

G.A. Morgan Hair Refining Company

Вслед за успехом в бизнесе запатентованная швейная машина Моргана вскоре проложила путь к его финансовой свободе, хотя и довольно неортодоксальным образом: в 1909 году Морган работал со швейными машинами в своей недавно открытой ателье. — бизнес, который он открыл с женой Мэри, которая имела опыт швеи, — когда он наткнулся на шерстяную ткань, обожженную иглой швейной машины.В то время это была обычная проблема, поскольку иглы для швейных машин работали с такой высокой скоростью. В надежде облегчить проблему, Морган экспериментировал с химическим раствором, чтобы уменьшить трение, создаваемое иглой, и впоследствии заметил, что волосы на ткани стали более прямыми.

Попробовав раствор на шерсти соседней собаки, Морган, наконец, испытал смесь на себе. Когда это сработало, он быстро основал G.A. Morgan Hair Refining Company и продала крем афроамериканцам.Компания была невероятно успешной, обеспечив Моргану финансовую безопасность и позволив ему преследовать другие интересы.

Изобретения: дыхательное устройство

В 1914 году Морган запатентовал дыхательное устройство, или «защитный колпак», обеспечивающее его владельцам более безопасное дыхание в присутствии дыма, газов и других загрязнителей. Морган упорно трудился над продвижением устройства на рынок, особенно для пожарных, часто лично демонстрируя его надежность при пожарах. Дыхательный аппарат Моргана стал прототипом и предшественником противогазов, использовавшихся во время Первой мировой войны, защищавших солдат от токсичного газа, использовавшегося на войне.Это изобретение принесло ему первую премию на Второй Международной выставке безопасности и санитарии в Нью-Йорке.

Было определенное сопротивление устройствам Моргана среди покупателей, особенно на Юге, где расовая напряженность оставалась ощутимой, несмотря на успехи в защите прав афроамериканцев. Стремясь противодействовать сопротивлению своей продукции, Морган нанял белого актера, который изображал из себя «изобретателя» во время презентаций своего дыхательного устройства; Морган изображал из себя приятеля изобретателя, замаскированный под индейца по имени «Большой вождь масон», и, надев капюшон, входил в районы, в противном случае небезопасные для дыхания.Тактика удалась; Продажи устройства были оживленными, особенно у пожарных и спасателей.

Взрыв туннеля в Кливленде

В 1916 году город Кливленд пробурил новый туннель под озером Эри для подачи пресной воды. Рабочие попали в карман с природным газом, что привело к сильному взрыву и заключению рабочих в ловушку под землей среди удушающих ядовитых паров и пыли. Когда Морган услышал о взрыве, он и его брат надели дыхательные аппараты, пробрались в туннель и вошли как можно быстрее.Братьям удалось спасти две жизни и вернуть четыре тела, прежде чем спасательные работы были прекращены.

Несмотря на его героические усилия, известность, которую получил Морган от инцидента, снизила продажи; общественность теперь полностью осознавала, что Морган был афроамериканцем, и многие отказывались покупать его продукцию. К тому же ни изобретатель, ни его брат не были полностью признаны за их героические усилия на озере Эри — возможно, еще один результат расовой дискриминации. Морган был номинирован на медаль Карнеги за свои усилия, но в конечном итоге не был выбран для получения награды.Кроме того, в некоторых сообщениях о взрыве других называли спасателями.

Более поздние изобретения: светофор вещи, от головных уборов до застежек на ремнях и автозапчастей.

Морган, первый темнокожий мужчина в Кливленде, владеющий автомобилем, усовершенствовал свои механические навыки и разработал фрикционную муфту.Затем, в 1923 году, он создал новый вид светофоров с сигнальной лампой, предупреждающей водителей о том, что им нужно будет остановиться после того, как они стали свидетелями автомобильной аварии на особенно проблемном перекрестке в городе. Морган быстро приобрел патенты на свой светофор — элементарную версию современного трехстороннего светофора — в Соединенных Штатах, Великобритании и Канаде, но в конечном итоге продал права General Electric за 40 000 долларов.

Социальная активность

Помимо своей изобретательской карьеры, Морган на протяжении всей своей жизни усердно поддерживал афроамериканское сообщество.Он был членом недавно созданной Национальной ассоциации содействия развитию цветных людей, был активным членом Кливлендской ассоциации цветных мужчин, делал пожертвования негритянским колледжам и открыл загородный клуб для чернокожих. Кроме того, в 1920 году он выпустил афроамериканскую газету Cleveland Call (позже названную Call и Post ).

Смерть и наследие

У Моргана началась глаукома в 1943 году, и в результате он потерял большую часть зрения. Опытный изобретатель умер в Кливленде, штат Огайо, 27 июля 1963 года, незадолго до празднования столетия провозглашения эмансипации — события, которого он так долго ждал.Незадолго до своей смерти Морган был удостоен чести правительства США за изобретение светофора, и в конечном итоге он был возвращен на свое место в истории как герой спасения озера Эри.

Морган своими глубокими изобретениями улучшил и спас бесчисленное количество жизней во всем мире, в том числе пожарных, солдат и операторов транспортных средств. Его работа послужила основой для многих важных достижений, которые произошли позже и продолжают вдохновлять и служить основой для исследований, проводимых современными изобретателями и инженерами.

Как изображение светофора помогает нам управлять своими эмоциями

07 ноя. Управляйте эмоциями лучше с помощью изображений светофора

Отправлено в 10: 53ч в эмоциональном интеллекте от админа

Звучит знакомо? Вы с кем-то разговариваете или, возможно, находитесь на встрече, и кто-то говорит что-то, что действительно вас не устраивает.Прежде чем осознать это, вы отвечаете: может быть, немного сердито или, может быть, говорите то, о чем потом сожалеете. Когда вы потом размышляете над этим (и обычно после того, как успокаиваетесь), вы понимаете, что позволяете эмоциям диктовать вашу реакцию, а не немного лучше управлять своими эмоциями.

К сожалению, однажды сказанные слова уже не могут быть возвращены. Ущерб нанесен, и теперь перед вами стоит задача восстановить нарушенные или испорченные отношения.

Если это обычное явление в вашей профессиональной или личной жизни, вы можете обнаружить, что следующая стратегия может помочь улучшить ваш эмоциональный интеллект и позволит вам более взвешенно реагировать на ситуации или личности, которые вам кажутся сложными.

Он основан на идее, которая иногда используется в детской психологии, чтобы помочь детям контролировать свои эмоции. Однако в данном случае мы адаптируем эту простую стратегию, чтобы помочь взрослым более эмоционально разумно реагировать на подавляющие или стрессовые ситуации.

Стратегия светофора

В моменты, которые мы считаем особенно трудными, иногда полезно подумать о метафоре или образе, которые будут действовать как спусковой крючок, чтобы остановить нас от несоответствующей реакции.Я предлагаю, чтобы повседневный сигнал светофора был именно таким.

Вы можете рассматривать это как полезный инструмент, чтобы напомнить себе, что нельзя реагировать первой мыслью или позволять эмоциям диктовать, что вы говорите, когда кто-то нажимает на ваши кнопки.

Красно-оранжево-зеленые изображения полезны для напоминания о том, что нужно замедлиться, остановиться и затем снова пойти, когда вы почувствуете себя немного спокойнее и, надеюсь, лучше контролируете ситуацию, чтобы лучше управлять эмоциями. Со временем эта стратегия может помочь вам улучшить свой эмоциональный интеллект .

Итак, давайте воспроизведем описанный выше сценарий.

Вы разговариваете с кем-то или находитесь на встрече, и кто-то говорит что-то, что действительно вас не устраивает.

А теперь, прежде чем ответить, представьте, что светофор становится оранжевым. Что вы делаете, когда попадаете на оранжевый свет? Как и при управлении автомобилем, скажите себе, что нужно сбавить скорость. Не отвечайте, пока не дадите себе время обдумать свой ответ.

Вы же не хотите переходить на красный свет… слишком дорого! Оранжевый — ключевой сигнал. Замедление прямо сейчас — это ключевое сообщение, которое вы должны отправить себе! Не отвечайте, пока не дадите себе время обдумать свой ответ.

Теперь свет стал красным. Вы остановились.

Я предлагаю вам сделать здесь глубокий вдох. Наполните легкие воздухом и медленно выдохните. На выдохе почувствуйте, как напряжение, гнев или разочарование покидают вас.Сделав глубокий вдох, попробуйте медленно сосчитать до 5…. Не торопись. Пока не нажимай на акселератор, огни все еще красные.

Дайте себе время подумать над своим ответом. Может быть, теперь вы думаете немного более рационально и можете ответить более спокойно.

Еще жарко под воротником? Купите больше времени, задав вопрос

Возможно, вы остановились на мгновение и собрались с мыслями, но все еще слишком эмоциональны, чтобы ответить. В этом случае выиграйте больше времени, ответив вопросом.Обычно это вопрос, чтобы помочь вам понять или уточнить то, что вы только что услышали.

Что-то вроде Извините, я не уверен, что понимаю вашу точку зрения, или , не могли бы вы повторить это для меня? Эти небольшие приемы побуждают собеседника говорить, в то время как вы снова берете под контроль свои эмоции. Человек может даже изменить свою реакцию, сделав ее менее резкой или менее агрессивной. Они могут даже помочь вам, прояснив сказанные ими слова, которые теперь не кажутся такими уж подстрекательскими.

Еще одна стратегия, которую можно использовать на этом этапе, — ответить вопросом, а не высказывать свое мнение. Вопрос, который, возможно, поможет вам понять или уточнить то, что вы только что услышали.

К настоящему времени индикаторы загорятся зеленым , и вы готовы ответить. Используя простую стратегию сигналов светофора, вы можете лучше управлять своими эмоциями и реагировать на потенциально сложные ситуации гораздо более спокойно и четко.

В следующий раз, когда вы будете на этой встрече и кто-то скажет что-то, что вас действительно раздражает, постарайтесь запомнить образы сигнала светофора, прежде чем отвечать.Это может быть не так просто в каждой ситуации, но по большей части это может быть полезным инструментом для лучшего управления своими эмоциями в сложных ситуациях, что может еще больше улучшить ваш эмоциональный интеллект .

Джефф Прайор, октябрь 2017 г.

Хотите улучшить свой эмоциональный интеллект? Ознакомьтесь с нашими вариантами оценки EQi2.

No related posts.